7. Cấu trúc luận văn
2.1.1. Mục tiêu, nội dung khảo sát thực trạng quản lý hoạt động dạy học
buổi/ngày
2.1.1.1. Mục tiêu khảo sát
Quá trình khảo sát nhằm tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động dạy học 02 buổi/ ngày ở các trưởng tiểu học huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam, để từ đó đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy học 02 buổi/ ngày ở các trường tiểu học trên đại bàn huyện được hiệu quả hơn.
2.1.1.2. Nội dung khảo sát
Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học 02 buổi/ ngày ở các trường tiểu học: Đánh giá việc thực hiện nội dung quản lý và đánh giá nhận thức vai trò, ý nghĩa của việc dạy học 02 buổi/ ngày ở các trường tiểu học.
Đánh giá việc thực hiện chức năng quản lý của hiệu trưởng về việc tổ chức thực hiện các hoạt động dạy học 02 buổi/ ngày ở các trường tiểu học.
Đánh giá thực trạng về việc thực hiện hoạt động dạy học 02 buổi/ ngày
Đánh giá thực trạng về việc thực hiện hoạt động dạy học 02 buổi/ ngày buổi/ ngày ở 23 trường tiểu học của huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam.
Nghiên cứu các báo cáo sơ kết, tổng kết việc thực hiện dạy học và đánh giá tổng kết học kỳ, năm học ở các trường tiểu học và ở Phòng GDĐT Núi Thành.
Phân tích số liệu, mối tương quan giữa các số liệu và làm rõ những vấn đề tồn đọng, những vấn đề đã thực hiện được để tìm ra kết quả đạt được, nguyên nhân và thực trạng tại huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam.
Sử dụng phương pháp thống kê để phân tích kết quả nghiên cứu. Sử dụng bảng tính máy tính để xử lý, tính toán số liệu thu được của đề tài.
2.1.3. Tổ chức khảo sát
2.1.3.1. Đối tượng khảo sát
* Tổng số CBQL, giáo viên của 23 trường tiểu học + Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng: 51 người
+ Tổ trưởng chuyên môn: 45/90 (Khảo sát ½ tổ trưởng chuyên môn) + Giáo viên - Tổng phụ trách đội: 23 người
+ Giáo viên: 50/552 (khảo sát 50 GV, mỗi trường 2 giáo viên + 4 giáo viên cốt cán của huyện)