7. Cấu trúc luận văn
2.4.5. Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học 02 buổi/
buổi/ ngày
Để hoạt động tổ chức dạy học 02 buổi/ ngày có hiệu quả và mang lại chất lượng cho các nhà trường thì hoạt động kiểm tra, đánh giá là việc làm thường xuyên, không thể thiếu được trong hoạt hoạt động giáo dục. Nhằm đánh giá lại quá trình thực hiện và đề ra các giải pháp khắc phục những tồn tại trong thời gian đến. Căn cứ vào kế hoạch, nhiệm vụ năm học, hiệu trưởng lập kế hoạch kiểm tra hàng tháng, học kỳ, năm học. Trong đó có thời gian kiểm tra đột xuất như kiểm tra chuyên đề giảng dạy, công tác chủ nhiệm, kiểm tra công tác chuẩn bị trước khi lên lớp, giảng dạy trên lớp, kiểm tra hoạt động NGLL, công tác giáo dục kĩ năng sống, công tác bản trú…Qua các đợt kiểm tra đa số các trường có kết luận cụ thể và đưa lên trang web của trường để các bộ phận và cá nhân tham khảo, tránh lặp lại các sai sót mà các đợt kiểm tra trước đã nêu. Tuy nhiên việc tổ chức kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học 02 buổi/ ngày vẫn còn một số tồn tại:
Công tác kiểm tra chưa được thường xuyên, đôi lúc chưa sâu sát, một số trường hợp không góp ý thẳng thắn, chưa điều chỉnh kịp thời những tồn tại xảy ra. Một số trường chưa mạnh dạn đưa các kết luận sau kiểm tra lên điều hành của trường. Những tồn tại trên là nguyên nhân dẫn đến những lệch lạc và chất lượng quản lý sau này.
Công tác kiểm tra chưa được thường xuyên, đôi lúc chưa sâu sát, một số trường hợp không góp ý thẳng thắn, chưa điều chỉnh kịp thời những tồn tại xảy ra. Một số trường chưa mạnh dạn đưa các kết luận sau kiểm tra lên điều hành của trường. Những tồn tại trên là nguyên nhân dẫn đến những lệch lạc và chất lượng quản lý sau này.
Trong công tác quản lý nhà trường nói chung và quản lý hoạt động dạy học 02 buổi/ ngày nói riêng, các hiệu trưởng tự thấy tính kinh nghiệm được thể hiện nổi trội hơn tính khoa học; chưa thấy rõ sự vận dụng lý luận của khoa học quản lý vào công tác của mình. Qua phân tích thực trạng việc dạy 02 buổi/ ngày ở huyện Núi Thành trong những năm gần đây, cho chúng ta thấy rằng: Việc tổ chức dạy 02 buổi/ ngày là giải pháp tối ưu nhất để đổi mới quản lý nhà trường nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục. Vừa có tính khoa học, vừa có tính thiết thực đáp ứng ngày càng cao nhu cầu phát triển