8. Cấu trúc luận văn
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên
3.2.8. Tăng cường quản lý các điều kiện hỗ trợ HĐTC Mở trường tiểu học
3.2.8.1. Mục tiêu của biện pháp
Thực hiện biện pháp này nhằm:
- Đảm bảo các điều kiện hỗ trợ HĐTCM ở trường tiểu học đạt kết quả, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.
- Giúp giáo viên được tham gia công tác giáo dục và HĐTCM được tốt hơn.
3.2.8.2. Nội dung của biện pháp
Biện pháp này gồm các nội dung sau đây:
- Triển khai, hướng dẫn thực hiện các văn bản pháp quy về tổ chức và HĐTCM nhanh chóng, kịp thời.
- Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học,… phục vụ công tác giảng dạy và HĐTCM.
- Quan tâm tạo môi trường làm việc thuận lợi; chăm lo quyền và lợi ích chính đáng của giáo viên; khen thưởng giáo viên và TCM kịp thời.
3.2.8.3. Cách thực hiện biện pháp
Triển khai, hướng dẫn thực hiện các văn bản pháp quy về tổ chức và HĐTCM nhanh chóng, kịp thời để đảm bảo tính pháp lý và hệ thống trong công tác quản lý HĐTCM. Tuyên truyền đến giáo viên các văn bản này thông qua các cuộc họp hội đồng sư phạm, họp chuyên môn, họp TCM, tổ chức các buổi chuyên đề để giáo viên nắm bắt và thực hiện. Đặc biệt là các văn bản như Luật Giáo dục, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học, chuẩn nghề nghiệp giáo viên, thông tư 22/2016 về cách đánh giá xếp loại học sinh tiểu học phải được tuyên truyền hàng năm đến giáo viên, cho giáo viên thảo luận đóng góp ý kiến nhằm thực hiện tốt công tác giáo dục, giúp hiệu trưởng quản lý HĐTCM ở trường tiểu học dễ dàng hơn.
nắm bắt được việc sử dụng thiết bị dạy học và điều kiện cơ sở vật chất ảnh hưởng đến công tác giáo dục trong trường như thế nào. Từ đó tăng cường bổ sung nhằm phục vụ công tác giảng dạy và HĐTCM.
Giáo viên là nguồn nhân lực chính trong nhà trường, ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả giáo dục của trường. Vì thế việc chăm lo quyền và lợi ích chính đáng cho giáo viên là vô cùng cần thiết. Điều này sẽ giúp cho công tác giáo dục và quản lý HĐTCM