- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận: GV gọi một sụ́ HS trả lời, HS khác nhọ̃n xột, bụ̉ sung.
- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định: GV đánh giá kờ́t quả của HS, trờn cơ sở đó dẫn dắt HSvào bài ụn tọ̃p vào bài ụn tọ̃p
3.2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPHOẠT ĐỘNG 1: Bài 52 SGK/33 HOẠT ĐỘNG 1: Bài 52 SGK/33
a) Mục tiờu: HS củng cụ́ cách giải PT chứa ẩn ở mẫu.
b) Nội dung: HS đọc SGK làm các bài tọ̃p
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠI SỐ 8 NĂM HỌC 2021-2022
Giỏo viờn: Nguyễn Văn Chuyờn – Trường THCS Thụy Hương 36
- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ:
- GV: Ghi đờ̀ bài , hớng dẫn HS nờu cách làm
? ĐKXĐ của PT là gì ?
? Em có nhọ̃n xột gì vờ̀ hai vờ́ của PT ? ? Vọ̃y ta nờn làm gì trớc ?
? Đờ̉ giải PT này ta tiờ́n hành theo các b- ước nào ?
- Gv nhọ̃n xột và sửa sai nờ́u có.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS tiờ́n hành làm từng bước theo hướng dẫn của GV:
- Tìm điờ̀u kiện xác định của pt - chuyờ̉n vờ́ và đặt nhõn tử chung
- Qui đồng, khử mẫu, đa vờ̀ PT tích - Tìm nghiệm
- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận:
+ Một HS lờn bảng chữa, các học sinh khác làm vào vở
- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định: GVnhọ̃n xột, đánh giá vờ̀ thái độ, quá trình nhọ̃n xột, đánh giá vờ̀ thái độ, quá trình làm việc, kờ́t quả hoạt động và chụ́t kiờ́n thức Bài 52/33 -sgk: d) (2x + 3) 3 8 1 2 7 x x + + − ữ = (x + 5) 3 8 1 2 7 x x + + − ữ ĐKXĐ của pt là 2 7 x≠ ⇔ 3 8 1 2 7 x x + + − ữ (2x + 3 - x - 5) = 0 ⇔ 3 8 2 7 ( 2) 2 7 x x x x + + − − − ữ = 0 ⇔ 5 4 10 0 4 10 2 2 0 2 2 x x x x x x − + = = = ⇔ ⇔ − = = = (TMĐK)
Vọ̃y pt có hai nghiệm : x = 5 2
và x = 2
HOẠT ĐỘNG 2: Bài tập 54, 56 SGK/23
a) Mục tiờu: HS củng cụ́ cách giải bài toán bằng cách lọ̃p pt.
b) Nội dung: HS đọc SGK làm các bài tọ̃p
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:
d) Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ:
- HS đọc bài toán
- GV: Yờu cầu HS lọ̃p bảng tìm cách giải
lọ̃p bảng biờ̉u diễn các mụ́i quan hệ giữa các đại lượng ?
- PT của bài toán là gì ? - GV chụ́t lại kiờ́n thức. - HS đọc bài toán
- GV tóm tắt nội dung, hướng dẫn HS phõn tích tìm lời giải bằng các cõu hỏi:
- Khi dựng hờ́t 165 sụ́ điện thì phải trả mṍy mức giá qui định ?
- Trả 10% thuờ́ giá trị gia tăng nghĩa là gì ? - HS trao đụ̉i nhóm và trả lời theo hướng dẫn của GV
? Ta nờn chọn ẩn là đại lợng nào ?
- Hĩy biờ̉u diễn giá tiờ̀n của 100 sụ́ đầu, của 50 sụ́ tiờ́p theo và của 15 sụ́ cuụ́i ?
Kờ̉ cả VAT sụ́ tiờ̀n điện nhà Cường phải trả là: 95700 đ ta có phương trình nào?
- GV chụ́t lại kiờ́n thức.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS dựa vào bảng đờ̉ giải
- 1 HS lờn bảng giải phương trình và trả lời bài toán.
- Một HS lờn bảng giải phương trình và trả lời
Bài 54/34 - sgk :
Gọi x (km) là khoảng cách giữa hai bờ́n A và B (x > 0) Vọ̃n tụ́c xuụi dũng: 4 x (km/h) Vọ̃n tụ́c ngợc dũng: 5 x (km/h) Theo bài ra ta có PT:
4x x = 5 x +4 ⇔ x = 80
Vọ̃y khoảng cách giữa hai bờ́n Avà B là 80km.
Bài 56/34 -sgk :
Gọi x là sụ́ tiờ̀n 1 sụ́ điện ở mức thứ nhṍt (đồng)
(x > 0). Vì nhà Cường dựng hờ́t 165 sụ́ điện nờn phải trả tiờ̀n theo 3 mức:
- Giá tiờ̀n của 100 sụ́ đầu là 100x (đ) - Giá tiờ̀n của 50 sụ́ tiờ́p theo là: 50(x + 150) (đ)
- Giá tiờ̀n của 15 sụ́ tiờ́p theo là: 15(x + 150 + 200) (đ) = 15(x + 350) Kờ̉ cả VAT sụ́ tiờ̀n điện nhà Cờng phải
3.3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiờu: HS hệ thụ́ng được kiờ́n thức trọng tõm của bài học và vọ̃n dụng được kiờ́n thức trong bài học vào giải bài toán cụ thờ̉.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vọ̃n dụng kiờ́n thức đĩ học đờ̉ trả lời cõu hỏi.
c) Sản phẩm: HS làm các bài tọ̃p có liờn quan
d) Tổ chức thực hiện:
* CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRAĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC: ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC:
Cõu 1: Nờu các bước giải pt chứa ẩn ở mẫu (M 1)
Cõu 2: Nờu các bước giải bài toán bằng cách lọ̃p pt? (M2
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học bài cũ, trả lời cõu hỏi SGK. - Hoàn thành cõu hỏi phần vọ̃n dụng. - Chuẩn bị bài mới
TUẦNNgày soạn: Ngày soạn: Ngày dạy:
CHƯƠNG IV: BẤT PHƯƠNG TRèNH BẬC NHẤT MỘT ẨN TIẾT - Đ1. LIấN HỆ GIỮA THỨ TỰ VÀ PHẫP CỘNG I. MỤC TIấU
1, Kiờ́n thức
- Nhọ̃n biờ́t được vờ́ trái, vờ́ phải và biờ́t dựng dṍu của bṍt đẳng thức.
- Biờ́t tính chṍt liờn hệ giữa thứ tự với phộp cộng ở dạng bṍt đẳng thức; tính chṍt bắc 2. Năng lực
- Năng lực: -Năng lực, tự học, giải quyờ́t vṍn đờ̀, giao tiờ́p, hợp tác,tính toán
3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Tự lọ̃p, tự tin, tự chủ
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1 - GV: - KHDH, SHD, .... 1 - GV: - KHDH, SHD, ....
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp
2. Kiờ̉m tra bài cu3. Bài mới 3. Bài mới
3.1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a) Mục đích: Giúp HS biờ́t được nội dung cơ bản của chương IV
b) Nội dung: HS quan sát bảng phụ, sử dụng SGK.
c) Sản phẩm: Từ bài toánHS vọ̃n dụng kiờ́n thức đờ̉ trả lời cõu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ: - Ở chương III chúng ta đĩ học vờ̀ pt biờ̉u thị quan hệnhư thờ́ nào giữa hai biờ̉u thức.? như thờ́ nào giữa hai biờ̉u thức.?
- Nờ́u hai biờ̉u thức khụng bằng nhau ta biờ̉u thị bằng dṍu gì ? - Mụ́i quan hệ dụ́ gọi là gì ?
GV: quan hệ khụng bằng nhau được biờ̉u thị qua bṍt đẳng thức, bṍt pt. Qua chương IV các em sẽ được biờ́t vờ̀ bṍt đẳng thức, bṍt pt, cách chứng minh một bṍt đẳng thức, cách giải một sụ́ bṍt phương trình đơn giản, cuụ́i chương là pt chứa dṍu giá trị tuyệt đụ́i. Bài đầu ta học: Liờn hệ giữa thứ tự và phộp cộng.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Trả lời cõu hỏi của Giáo viờn:- Quan hệ bằng nhau - Quan hệ bằng nhau
- Dṍu >;<
- Dự đoán cõu trả lời.
3.2. HèNH THÀNH KIẾN THỨC:
HOẠT ĐỘNG 1: Nhắc lại về thứ tự trờn tập hợp số: a) Mục tiờu: HS củng cụ́ cách so sánh các sụ́ thực.
b) Nội dung: HS quan sát SGK đờ̉ tìm hiờ̉u nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:
d) Tổ chức thực hiện:
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠI SỐ 8 NĂM HỌC 2021-2022
Giỏo viờn: Nguyễn Văn Chuyờn – Trường THCS Thụy Hương 39