Tập nghiệm của bất phương trỡnh: * Định nghĩa: SGK

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS trả lời cõu hỏi của giáo viờn

2. Tập nghiệm của bất phương trỡnh: * Định nghĩa: SGK

* Định nghĩa: SGK

Vớ dụ 1: Tọ̃p nghiệm của BPT x > 3 là tọ̃p hợp các sụ́ lớn hơn 3.

Kí hiệu: {x/x>3} Vớ dụ 2: xột BPT x ≤ 7 tọ̃p nghiệm của BPT: {x/x≤ 7} ?3 Tọ̃p nghiệm: {x / x ≥ -2} ?4 Tọ̃p nghiệm:{x / x < 4}

HOẠT ĐỘNG 4: Bất phương trỡnh tương đương.

a) Mục tiờu: HS biờ́t khái niệm hai bṍt phương trình tương đương.

b) Nội dung: HS quan sát SGK đờ̉ tìm hiờ̉u nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV.

c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:

d) Tổ chức thực hiện:

3.3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiờu: Củng cụ́ cách tìm nghiệm và biờ̉u diễn tọ̃p nghiệm trờn trục sụ́

b) Nội dung: HS đọc SGK làm các bài tọ̃p

c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:

d) Tổ chức thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ:

- Làm bài 15 sgk

HS thảo lụ̃n theo cặp làm bài 15 GV nhọ̃n xột, đánh giá

- Làm bài 17 sgk Cá nhõn HS làm bài 17 GV nhọ̃n xột, đánh giá

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

HS trả lời cõu hỏi, làm bài tọ̃p và ghi kờ́t quả

- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận:

- Một sụ́ đại diện của các cặp lờn ghi kờ́t quả

- Cả lớp đụ́i chiờ́u, nhọ̃n xột

- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định: GV nhọ̃nxột và củng cụ́ lại cách làm xột và củng cụ́ lại cách làm

Bài tọ̃p 15 (tr43-SGK)

Khi x = 3 ta có

a) 2.3 + 3 = 9 => x = 3 khụng là nghiệm của bṍt phương trình 2x + 3 < 9;

b) x = 3 khụng là nghiệm của BPT - 4x > 2x + 5

c) x = 3 là nghiệm của BPT: 5 - x > 3x - 12

Bài tọ̃p 17(tr43-SGK)

a) a ≤ 6 b) x > 2 c) d) x < -1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ:

- Tương tự như 2 phương trình tương đương, nờu định nghĩa 2 bṍt phương trình tương đương.

- GV chụ́t kiờ́n thức.

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- Học sinh trả lời cõu hỏi và làm theo yờu cầu GV

- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận:

+ HS: Lắng nghe, ghi chú kiờ́n thức vào trong vở

+ Các HS khác nhọ̃n xột, bụ̉ sung.

- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định: GV chính xáchóa và gọi 1 học sinh nhắc lại khái niệm bṍt hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại khái niệm bṍt phương trình tương đương.