hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.
- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận: GV gọi mộtsụ́ HS trả lời, HS khác nhọ̃n xột, bụ̉ sung. sụ́ HS trả lời, HS khác nhọ̃n xột, bụ̉ sung.
- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định: GV đánhgiá kờ́t quả của HS, trờn cơ sở đó dẫn dắt giá kờ́t quả của HS, trờn cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.
Khụng thờ̉ tính x
3.2. HèNH THÀNH KIẾN THỨC:
HOẠT ĐỘNG 1: Tỉ số của hai đoạn thẳng
a) Mục tiờu: Nờu khái niệm và tìm tỉ sụ́ của hai đoạn thẳng
b) Nội dung: HS quan sát SGK đờ̉ tìm hiờ̉u nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ:
GV: Yờu cầu HS thực hiện ?1 HS đứng tại chỗ trả lời
GV: giới thiệu định nghĩa tỉ sụ́ của hai đoạn thẳng, gọi 1 HS đọc định nghĩa SGK.
HS: Phát biờ̉u định nghĩa
GV: Nờu ví dụ vờ̀ tỉ sụ́ của hai đoạn thẳng, GV: Có thờ̉ có đơn vị đo khác đờ̉ tính tỷ sụ́ của hai đoạn thẳng AB và CD khụng? Hĩy rút ra kờ́t lụ̃n.?
HS: Có thờ̉ có đơn vị đo khác đờ̉ tính tỷ sụ́ của hai đoạn thẳng AB và CD. Vọ̃y tỉ sụ́ của hai đoạn thẳng khụng phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo.
GV: Nờu chú ý SGK
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh thực hiện ?1
1) Tỉ số của hai đoạn thẳng:
?1 AB = 3 cm, CD = 5 cm ⇒ AB = 3 cm, CD = 5 cm ⇒ 3 5 AB CD = EF = 4dm, MN = 7dm ⇒ EF 4 7 MN =
*Định nghĩa: Tỉ sụ́ của 2 đoạn thẳng là tỉ sụ́ độ dài của chúng theo cựng một đơn vị đo. Ví dụ: AB = 300 m, CD = 500 m ⇒ 3 5 AB CD =
*Chú ý: Tỉ sụ́ của hai đoạn thẳng khụng
A
- HS theo dừi ghi vở
- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận:
+HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS phát biờ̉u lại các tính chṍt.
+ Các nhóm nhọ̃n xột, bụ̉ sung cho nhau.
- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định: GV chínhxác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại khái niệm xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại khái niệm và tìm tỉ sụ́ của hai đoạn thẳng
phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo.
HOẠT ĐỘNG 2: Đoạn thẳng tỉ lệ
a) Mục tiờu: Nhọ̃n biờ́t định nghĩa hai đoạn thẳng tỉ lệ
b) Nội dung: HS quan sát SGK đờ̉ tìm hiờ̉u nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ:
GV treo bảng phụ ?2 và hình vẽ 2. Yờu cầu HS hoạt động cặp đụi: + So sánh các tỉ sụ́ CD AB và ' ' ' ' D C B A ?
+ Khi nào hai đoạn thẳng AB và CD tỉ lệ với hai đoạn thẳng A’B’ và C’D’?
GV: Giới thiệu AB, CD tỉ lệ với A'B', C'D'. Vọ̃y AB và CD tỉ lệ với A'B' và C'D' khi nào?