Hướng phát triển năng lực:

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS nờu ra Khái niệm hình lăng trụ đứng

4. Hướng phát triển năng lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải quyờ́t vṍn đờ̀, sáng tạo, tự quản lí, giao tiờ́p, hợp tác, sử dụng ngụn ngữ, tính toán.

- Năng lực chuyờn biệt: Tính diện tích xung quanh của hình chóp đờ̀u.

II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giỏo viờn: SGK, giáo án, thước kẻ, bảng phụ, bìa cứng như hình 123.

2. Học sinh: SGK, dụng cụ học tọ̃p, bìa cứng như hình 123.

III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp

2. Kiờ̉m tra bài cu

Cõu hỏi Đỏp ỏn

- Thờ́ nào là hình chóp đờ̀u ? (3đ)

- Hĩy vẽ hình chóp tứ giác đờ̀u, và chỉ rừ: Đỉnh; cạnh bờn; mặt bờn; mặt đáy; đường cao; trung đoạn của hình chóp đó.(7đ)

- Định nghĩa: SGK/116: - Vẽ hình đúng, chỉ rừ các yờ́u tụ́ trong hình:

3. Bài mới

3.1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a) Mục tiờu: Tìm hiờ̉u cách tính diện tích xung quanh hình chóp đờ̀u

b) Nội dung: HS quan sát bảng phụ, sử dụng SGK.

c) Sản phẩm: Từ bài toánHS vọ̃n dụng kiờ́n thức đờ̉ trả lời cõu hỏi GV đưa ra.

d) Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ: Giáo viờn yờu cầu học sinh:Nhắc lại cách tính diện tích xung quanh của lăng trụ đứng Nhắc lại cách tính diện tích xung quanh của lăng trụ đứng Diện tích xung quanh hình chóp đờ̀u tính như thờ́ nào ? Hụm nay ta sẽ tìm hiờ̉u cụng thức đó.

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS trả lời cõu hỏi của giáo viờn:trả lời cõu hỏi của giáoviờn: viờn:

Dự đoán cách tính

- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận: GV gọi một sụ́ HS trả lời, HS khác nhọ̃n xột, bụ̉ sung.

- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định: GV đánh giá kờ́t quả của HS, trờn cơ sở đó dẫn dắt HS vàobài học mới. bài học mới.

3.2. HèNH THÀNH KIẾN THỨC: HOẠT ĐỘNG 1: Hỡnh chúp HOẠT ĐỘNG 1: Hỡnh chúp

a) Mục tiờu: Giúp HS biờ́t được cụng thức tính diện tích xung quanh của hình chóp đờ̀u.

b) Nội dung: HS quan sát SGK đờ̉ tìm hiờ̉u nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV.

c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ:

GV: Yờu cầu HS đưa ra sản phẩm bài tọ̃p đĩ làm ở nhà & kiờ̉m tra bằng cõu hỏi sau: - Có thờ̉ tính được tụ̉ng diện tích của các tam giác khi chưa gṍp?

GV: Hướng dẫn HS xõy dựng cụng thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần cho hình chóp đờ̀u.

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- Làm theo hướng dẫn của giáo viờn

- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận:

+ HS: Lắng nghe, ghi chú cụng thức vào vở

- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định:

GV chính xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại cụng thức tính diện tích xung quanh của hình chóp đờ̀u

1. Cụng thức tính diện tích xung quanh:

?

a. Là 4 mặt, mỗi mặt là 1 tam giác cõn b. 4.6 2 = 12 cm2 c. 4. 4 = 16 cm2 d. 12 . 4 = 48 cm2

* Diện tích xung quanh của hình chóp đờ̀u: S Xq = p. d

p: Nửa chu vi đáy

d: Trung đoạn hình chóp đờ̀u * Diện tích toàn phần của hình chóp đờ̀u: Stp = Sxq + Sđá

HOẠT ĐỘNG 2: Ví dụ

a) Mục tiờu: Giúp HS tính được diện tích xung quanh xủa hình chóp đờ̀u

b) Nội dung: HS đọc SGK làm các bài tọ̃p

c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

GV giới thiệu ví dụ 2 trờn bảng phụ và

hướng dẫn Hs tự đọc

Hs cả lớp quan sát

2)Ví dụ :

Hình chóp S.ABCD đờ̀u nờn bán kính đường trũn ngoại tiờ́p tam giác đờ̀u là R = 3 nờn

AB = R 3 = 3 3 = 3 ( cm) * Diện tích xung quanh

hình hình chóp: Sxq = p.d

Giỏo viờn: Nguyễn Văn Chuyờn – Trường THCS Thụy Hương

Hỡnh 124 R d S A B C H I

= 9 3 27 . . 3 = 3 2 2 4 (cm2) 3.3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiờu: Củng cụ́ cụng thức tính diện tích xung quanh hình chóp đờ̀u

b) Nội dung: HS đọc SGK làm các bài tọ̃p

c) Sản phẩm: HS hiờ̉u cách làm và làm đúng các bài tọ̃p

d) Tổ chức thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ:

- Yờu cầu học sinh làm bài 40/121 sgk GV: Nờu các bước tính

GV: Gọi HS lờn bảng tính

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

HS: tính chu vi đáy - Tính trung đoạn

- Tính diện tích xung quanh - Tính diện tích toàn phần

- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận:

+ Một HS lờn bảng chữa, các học sinh khác làm vào vở

- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định:

- Giáo viờn nhọ̃n xột bài làm của học sinh và Củng cụ́ lại cụng thức tính diện tích xung quanh hình chóp đờ̀u

BT40/121 sgk

+ Trung đoạn của hình chóp đờ̀u: SM2 = 252 - 152 = 400 →

SM = 20 cm + Nửa chu vi đáy: 30. 4 : 2 = 60 cm

+ Diện tích xung quanh hình hình chóp đờ̀u: 60 . 20 = 1200 cm2

+ Diện tích toàn phần hình chóp đờ̀u: 1200 + 30.30 = 2100 cm2

3.4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiờu: HS hệ thụ́ng được kiờ́n thức trọng tõm của bài học và vọ̃n dụng được kiờ́n thức trong bài học vào giải bài toán cụ thờ̉.

b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vọ̃n dụng kiờ́n thức đĩ học đờ̉ trả lời cõu hỏi.

c) Sản phẩm: HS làm các bài tọ̃p có liờn quan

d) Tổ chức thực hiện:

Cõu 1: Nhắc lại cụng thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình chóp đờ̀u? (M1)

Cõu 2: Bài 40/121 sgk

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Học bài cũ, trả lời cõu hỏi SGK. - Hoàn thành cõu hỏi phần vọ̃n dụng. - Chuẩn bị bài mới

TUẦNNgày soạn: Ngày soạn: Ngày dạy:

TIẾT Đ9: THỂ TÍCH HèNH CHểP ĐỀU I. Mục tiờu :

1.Kiờ́n thức: Hs hình dung và nhớ được cụng thức tính hình chóp đờ̀u.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Năng lực giải quyờ́t vṍn đờ̀; Ngụn ngữ; Tính toán; Năng lực tự học. - Năng lực chuyờn biệt: Vẽ hình; Tư duy; Tính thờ̉ tích của hình chóp đờ̀u.

3. Phẩm chất

- Phẩm chất: Tự lọ̃p, tự tin, tự chủ

II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Giỏo viờn: Thước, phṍn màu, sgk 1. Giỏo viờn: Thước, phṍn màu, sgk