- GV: Trờn tọ̃p hợp các sụ́ thực, khi so sánh hai sụ́ a và b xảy ra những trường hợp nào?
- Yờu cầu HS quan sát trục sụ́ trang 35 SGK rồi trả lời: Trong các sụ́ được biờ̉u diễn trờn trục sụ́ đó, sụ́ nào là sụ́ hữu tỉ? sụ́ nào là vụ tỉ? so sánh 2 và 3.
- GV: Yờu cầu HS làm ?1
- GV: Với x là một sụ́ thực bṍt kỳ hĩy so sánh x2 và sụ́ 0?
- GV: Với x là một sụ́ thực bṍt kỳ hĩy so sánh
- x2 và sụ́ 0?
- GVchụ́t kiờ́n thức.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Làm ?1
- Học sinh trả lời cõu hỏi
- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận:
+HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS phát biờ̉u lại cách so sánh các sụ́ thực
+ Các nhóm nhọ̃n xột, bụ̉ sung cho nhau.
- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định: GVchính xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại chính xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại kiờ́n thức vừa học
1. Nhắc lại thứ tự trờn tọ̃p hợp số
Trờn tọ̃p hợp sụ́ thực, khi so sánh hai sụ́ a và b, xảy ra một trong 3 trường hợp sau :
+ Sụ́ a bằng sụ́ b (a = b) + Sụ́ a nhỏ hơn sụ́ b (a< b) + Sụ́ a lớn hơn sụ́ b (a > b)
Trờn trục sụ́ nằm ngang điờ̉m biờ̉u diễn sụ́ nhỏ hơn ở bờn trái điờ̉m biờ̉u diễn sụ́ lớn hơn.
?1 : a) 1,53 < 1,8 b) 2,37 > 2,41 c) = ; d) <
a lớn hơn hoặc bằng b, Kí hiệu : a ≥ b : a nhỏ hơn hoặc bằng b, Kí hiệu: a ≤
b.: c là sụ́ khụng õm , c≥
0.
HOẠT ĐỘNG 2: Bất đẳng thức
a) Mục tiờu: HS biờ́t khái niệm bṍt đẳng thức.
b) Nội dung: HS quan sát SGK đờ̉ tìm hiờ̉u nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ:
- GV: Giới thiệu các dạng của bṍt đẳng thức, chỉ ra vờ́ trái, vờ́ phải.
- Yờu cầu hs lṍy ví dụ, chỉ ra vờ́ trái vờ́ phải ? - GV chụ́t kiờ́n thức
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS quan sát và trả lời cõu hỏi của GV - HS: Lṍy ví dụ.
- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận:
+HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS phát biờ̉u lại khái niệm bṍt đẳng thức
+ Các HS khác nhọ̃n xột, bụ̉ sung
- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định: GV chính xáchóa và gọi 1 học sinh nhắc lại kiờ́n thức vừa hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại kiờ́n thức vừa học
2. Bất đẳng thức.
Ta gọi hệ thức dạng a < b (hay a > b ; a≥
b ; a ≤
b) là bṍt đẳng thức, với a là vờ́ trái, b là vờ́ phải của bṍt đẳng thức Ví dụ 1 : bṍt đẳng thức :7 + (3) > 5 vờ́ trái : 7 + (3); vờ́ phải : 5.
HOẠT ĐỘNG 3: Liờn hệ giữa thứ tự và phộp cụng
a) Mục tiờu: HS biờ́t tính chṍt liờn hệ giữa thứ tự và phộp cụng.
b) Nội dung: HS quan sát SGK đờ̉ tìm hiờ̉u nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:
d) Tổ chức thực hiện:
3.3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiờu: Củng cụ́ mụ́i quan hệ giữa thứ tự và phộp cộng
b) Nội dung: HS đọc SGK làm các bài tọ̃p
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:
d) Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ:
- Làm bài 1 sgk
HS đứng tại chỗ trả lời. - Làm bài 2a
1 HS lờn bảng thực hiện
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS Hoạt động cá nhõn hoàn thành các bài tọ̃p
+ GV: quan sát và trợ giúp nờ́u cần
- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận:
+ Một HS lờn bảng chữa, các học sinh khác làm vào vở
- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định: GV nhọ̃nxột, đánh giá vờ̀ thái độ, quá trình làm việc, xột, đánh giá vờ̀ thái độ, quá trình làm việc, kờ́t quả hoạt động và chụ́t kiờ́n thức.
Bài 1 sgk/37
a)Sai ; b) Sai ; c) Đúng; d)Đúng Bài 2a) SGK/37
a+1< b+1
3. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiờu: HS hệ thụ́ng được kiờ́n thức trọng tõm của bài học và vọ̃n dụng được kiờ́n thức trong bài học vào giải bài toán cụ thờ̉.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vọ̃n dụng kiờ́n thức đĩ học đờ̉ trả lời cõu hỏi.
c) Sản phẩm: HS làm các bài tọ̃p có liờn quan
d) Tổ chức thực hiện:
HS hoạt động cá nhõn bài 1, bài 2 sau đú gọi HS lờn bảng trỡnh bầy
Các HS khác nhọ̃n xột GV chụ́t Bài 1/34 a) < b) > c) = d) < Bài 2/34 a) Ta có: VT = (-2) + 3 = 1; VP = 2 Vọ̃y khẳng định (-2) + 3 ≥ 2 là sai b) Ta có: VT = -6; VP = 2.(-3) = -6 Vọ̃y khẳng định -6 ≤ 2.(-3) là đúng c) Ta có: VT = 4 + (-8) = -4
VP = 15 + (-8) = 7
Vọ̃y khẳng định 4 + (-8) < 15 + (-8) là
đúng
d) Vì x2 > 0 => x2 + 1 ≥ 0 + 1 => x2 + 1 ≥ 1
Vọ̃y khẳng định x2 + 1 ≥ 1 là đúng
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học bài cũ, trả lời cõu hỏi SGK. - Hoàn thành cõu hỏi phần vọ̃n dụng. - Chuẩn bị bài mới
TUẦNNgày soạn: Ngày soạn: Ngày dạy:
TIẾT - Đ2. LIấN HỆ GIỮA THỨ TỰ VÀ PHẫP NHÂN I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
+ Hiờ̉u được tính chṍt liờn hệ giữa thứ tự đụ́i với phộp nhõn + Nắm được tính chṍt bắc cầu của tính thứ tự.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Tự học, giải quyờ́t vṍn đờ̀, sáng tạo, tự quản lí, giao tiờ́p, hợp tác, sử dụng cụng nghệ thụng tin, sử dụng ngụn ngữ, tính toán.
Năng lực riờng: NL tính toán, NL so sánh các tích hoặc hai biờ̉u thức.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Tự lọ̃p, tự tin, tự chủ
4. Phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyờ́t vṍn đờ̀, sáng tạo, tự quản lí, giao tiờ́p, hợp tác, sử dụng cụng nghệ thụng tin, sử dụng ngụn ngữ, tính toán.
Năng lực riờng: NL tính toán, NL so sánh các tích hoặc hai biờ̉u thức.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1 - GV: SGK, bảng phụ, thước thẳng, phṍn màu. 1 - GV: SGK, bảng phụ, thước thẳng, phṍn màu.
2 - HS : ễn lại tính chṍt liờn hệ giữa thứ tự và phộp cộng
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp
2. Kiờ̉m tra bài cu
Cõu hỏi Đáp án
- Phát biờ̉u tính chṍt vờ̀ liờn hệ giữa thứ tự và phộp cộng (4 đ)
- Điờ̀n dṍu > hoặc < vào ụ vuụng (6 đ) + Từ -2 < 3 => -2 + 5 3 + 5 + Từ -2 < 3 => -2 + (- 509) 3 + (- 509) - Sgk - Từ -2 < 3 => -2 + 5 < 3 + 5 Từ -2 < 3 => -2 + (- 509) < 3 + (- 509)
3. Bài mới
3.1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a) Mục đích: Giúp HS suy nghĩ mụ́i quan hệ giữa thứ tự và phộp nhõn.
b) Nội dung: HS quan sát bảng phụ, sử dụng SGK.
c) Sản phẩm: Từ bài toánHS vọ̃n dụng kiờ́n thức đờ̉ trả lời cõu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ: Giáo viờn đưa ra cõu hỏi và yờu cầu học sinh trả lời:Nờ́u ta nhõn vào hai vờ́ của bṍt đẳng thức trờn với 2 thì ta sẽ được bṍt đẳng thức nào ? Nờ́u ta nhõn vào hai vờ́ của bṍt đẳng thức trờn với 2 thì ta sẽ được bṍt đẳng thức nào ?
- Đó là quan hệ giữa thứ tự và phộp toán gì ? - Bài hụm nay ta sẽ tìm hiờ̉u mụ́i quan hệ đó.