Đường thẳng vuụng gúc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuụng gúc:

Một phần của tài liệu Giáo án đại số 8 cực hay (Trang 147 - 148)

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện trả lời cõu hỏi: Hai đường thẳng song song

1) Đường thẳng vuụng gúc với mặt phẳng, hai mặt phẳng vuụng gúc:

a) Mục tiờu: Giúp HS biờ́t được khái niệm đường thẳng vuụng góc với mặt phẳng.

b) Nội dung: HS quan sát SGK đờ̉ tìm hiờ̉u nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV.

c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ: - Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ:

GV: yờu cầu HS làm ?1 SGK, đưa hình 84 SGK lờn bảng phụ.

GV: Giới thiệu dṍu hiệu nhọ̃n biờ́t đường thẳng vuụng góc với mặt phẳng GV: lṍy thờm các mụ hình khác chứng tỏ vờ̀ đường thẳng ⊥ với mặt phẳng

GV: Nờu nhọ̃n xột SGK

GV: Yờu cầu HS đọc khái niệm hai mặt phẳng vuụng góc với nhau

GV: Lṍy ví dụ vờ̀ 2 mp vuụng góc

GV:Yờu cầu học sinh thực hiện ? 2 , ?3

theo nhóm

GV nhọ̃n xột, chụ́t kiờ́n thức.

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- Làm ?1, ?2, ?3

- Trả lời các cõu hỏi mà giáo viờn đưa ra

- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận:

- HS: Thảo lụ̃n nhóm, cử đại diện nhóm lờn bảng trình bày

- Các nhóm khác đưa ra nhọ̃n xột, ghi chộp lại kiờ́n thức cần nhớ

1) Đường thẳng vuụng gúc với mặt phẳng,hai mặt phẳng vuụng gúc: hai mặt phẳng vuụng gúc:

?1

AA'⊥AD vì ADD’A’ là hình chữ nhọ̃t

AA'⊥AB vì ABB’A’ là hình chữ nhọ̃t

* Đường thẳng vuụng góc với mặt phẳng: nờ́u đường thẳng đó vuụng góc với hai đường thẳng cắt nhau nằm trong mặt phẳng .* Nhọ̃n xột: SGK/101

* Mặt phẳng vuụng góc với mặt phẳng:

Nờ́u mp(P) chứa đường thẳng a và đường thẳng a ⊥ mp(Q) thì mp(P) ⊥ mp(Q).

? 2

AA'⊥mp(ABCD),BB'⊥mp(ABCD), CC'⊥mp(ABCD), DD'⊥ mp(ABCD).

?3

mp(ABB’A’)⊥ mp(ABCD), mp(A’B’AB) ⊥ mp(ABCD), mp (BCC’B’)⊥ mp(ABCD), mp(CDD’C’)⊥ mp(ABCD).

- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định:

GV chính xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại khái niệm đường thẳng vuụng góc với mặt phẳng.

HOẠT ĐỘNG 2: Mặt phẳng và đường thẳng

a) Mục tiờu: Giúp HS biờ́t cụng thức tính thờ̉ tích của hình hộp chữ nhọ̃t.

b) Nội dung: HS quan sát SGK đờ̉ tìm hiờ̉u nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV.

c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ: - Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ:

GV: Giới thiệu cụng thức tính thờ̉ tích hình hộp chữ nhọ̃t

GV: Hình lọ̃p phương là gì ?

GV: Vọ̃y cụng thức tính thờ̉ tích hình lọ̃p phương?

GV: Đọc ví dụ SGK?

GV: Muụ́n tính thờ̉ tích hình lọ̃p phương, ta cần biờ́t gì?

GV: Diện tích toàn phần là diện tích bao nhiờu mặt?

GV: Tính diện tích 1 mặt? GV: Tính độ dài cạnh? GV nhọ̃n xột, chụ́t kiờ́n thức

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- Trả lời các cõu hỏi mà giáo viờn đưa ra

- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận:

- 1 HS lờn bảng trình bày, các HS khác làm bài vào vở

- HS nhọ̃n xột bài làm của bạn và đụ́i chiờ́u kờ́t quả

- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định:

GV yờu cầu một học sinh nhắc lại cụng thức tính thờ̉ tích của hình hộp chữ nhọ̃t

Một phần của tài liệu Giáo án đại số 8 cực hay (Trang 147 - 148)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(183 trang)
w