HèNH THÀNH KIẾN THỨC

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Trả lời cõu hỏi của giáo viờn

B. HèNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG 1: Tam giỏc đồng dạng

C'B' B' A' C B A 4 5 6 2 2,5 3

a) Mục tiờu: Giới thiệu cho học sinh định nghĩa, tính chṍt của hai tam giác đồng dạng,

b) Nội dung: HS quan sát SGK đờ̉ tìm hiờ̉u nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV.

c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiờ̉u kiờ́n thức:

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG- Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ: - Bước 1: Chuyờ̉n giao nhiệm vụ:

GV: Treo bảng phụ vẽ hình 28 SGK. Nhọ̃n xột hình dạng, kích thước của các cặp hình vẽ?

GV: Giới thiệu hình đồng dạng

GV: treo bảng phụ vẽ hình 29 SGK, yờu cầu HS thực hiện ?1

GV: hĩy nờu các cặp góc bằng nhau? - GV: Nhọ̃n xột gì vờ̀ các tỉ sụ́ ' ' ' ' ' ' ; ; A B A C B C AB AC BC ?

-GV: Giới thiệu định nghĩa hai tam giác đồng dạng, yờu cầu HS đọc định nghĩa SGK

- GV: Giới thiệu kí hiệu đồng dạng, tỉ sụ́ đồng dạng, lưu ý HS viờ́t kí hiệu theo thứ tự các cặp đỉnh tương ứng.

- GV: Ở ?1, ∆

ABC ∆

A'B'C’ theo tỉ sụ́ đồng dạng là bao nhiờu?

- GV: Yờu cầu HS hoạt động nhóm thực hiện ? 2

- GV: Từ ? 2 , hĩy phát biờ̉u tính chṍt của hai tam giác đồng dạng?

* Củng cụ́: Làm bài 23 sgk

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- Thực hiện ?1 ?2, làm bài 23 SGK - Trả lời các cõu hỏi, hoạt động nhóm

- Bước 3: Bỏo cỏo, thảo luận:

+ HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS phát biờ̉u lại các tính chṍt.

+ Các nhóm nhọ̃n xột, bụ̉ sung cho nhau.

- Bước 4: Kờ́t luận, nhận định: GVchính xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại chính xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại định nghĩa, tính chṍt của hai tam giác