III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC
2.Hoạt động hỡnh thành kiến thức: Hoạt động 1: Hỡnh nún
Mục tiờu: Hs nờu được khỏi niệm hỡnh nún và cỏc yếu tố của nú
Phương phỏp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trỡnh,.., Hỡnh thức tổ chức dạy học: Cỏ nhõn, nhúm.
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT.
l S A' A A C O A
NLHT: NL tư duy, diễn đạt ngụn ngữ.
Nội Dung Sản phẩm
GV: Giới thiệu hỡnh nún và cỏch tạo ra hỡnh nún bằng cỏch cho tam giỏc vuụng quay quanh 1 cạnh gúc vuụng.
GV: giới thiệu cỏc yếu tố của hỡnh nún: đường sinh, chiều cao, trục của hỡnh nún GV: Cho HS đứng tại chỗ làm ?1 .
HS quan sỏt mụ hỡnh cỏi nún và trả lời cỏc yếu tố của hỡnh nún?
1. Hỡnh nún
OC: bỏn kớnh đỏy OA: đường cao AC: đường sinh A: đỉnh hỡnh nún
?1
HS chỉ cỏc yếu tố trờn hỡnh vẽ
Hoạt động 2: Diện tớch xung quanh và thể tớch của hỡnh nún
Mục tiờu: Hs nờu được cụng thức tớnh Sxq và V của hỡnh nún và ỏp dụng làm bài tập cụ thể.
Phương phỏp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trỡnh,.., Hỡnh thức tổ chức dạy học: Cỏ nhõn, nhúm.
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT.
Sản phẩm: Cụng thức tớnh Sxq và V của hỡnh nún
NỘI DUNG SẢN PHẨM
GV: Cắt một mụ hỡnh cỏi nún giấy dọc theo đường sinh rồi trải ra.
GV: Hỡnh khai triển ra là diện tớch mặt xung quanh của hỡnh nún là hỡnh gỡ?
GV: Cho học sinh nờu cụng thức tớnh diện tớch hỡnh quạt trũn SAA’A.
GV hướng dẫn HS rỳt ra cụng thức như SGK.
GV: Em hĩy nờu cụng thức tớnh diện tớch xung quanh hỡnh chúp đều? (S xq = p.d) GV: Em cú nhận xột gỡ về diện tớch xung quanh của hai hỡnh này?
GV: Cho học sinh thực hiện cỏch giải vớ dụ. GV: Cho học sinh nờu cụng thức tớnh và vận dụng tớnh diện tớch xung quanh của hỡnh nún