GểC TẠO BỞI TIA TIẾP TUYẾN VÀ DÂY CUNG Thời gian thực hiện: 1 tiết

Một phần của tài liệu GV lương văn điệp (Trang 115)

CM: xột AOB và COD ta cú:

GểC TẠO BỞI TIA TIẾP TUYẾN VÀ DÂY CUNG Thời gian thực hiện: 1 tiết

Thời gian thực hiện: 1 tiết

I. MỤC TIấU:

1 - Kiến thức: Học sinh hiểu được định nghĩa, nội dung định lý về gúc tạo bởi tia tiếp tuyến và dõy

cung trong đường trũn.

2- Về năng lực:

-Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản.

-Năng lưc chuyờn biệt :Chứng minh nội dung định lý về gúc nội tiếp trong đường trũnvà chứng minh cỏc hệ quả của gúc nội tiếp trong đường trũn. Biết cỏch phõn chia cỏc trường hợp.

3- Về phẩm chất: Linh hoạt, tập trung, tớch cực, tự giỏc, hồn thành tốt nhiệm vụ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giỏo viờn: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, sỏch giỏo khoa, compa, thước thẳng 2. Học sinh: Sỏch giỏo khoa, vở, compa, thước thẳng

III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:

Kiểm tra bài cũ: (khụng kiểm tra)

Khởi động:

Nội dung Sản phẩm

Mục tiờu: Bước đầu Hs nắm được khỏi niệm gúc tạo bởi tiếp tuyến và dõy cung. Phương phỏp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trỡnh,...

Hỡnh thức tổ chức dạy học: Cỏ nhõn, nhúm.

Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT. Sản phẩm: Dự đoỏn của học sinh

Gv đvđ: Ta biết gúc nội tiếp cú đỉnh nằm trờn đường trũn và hai cạnh là hai dõy. Nhưng nếu bõy giờ một cạnh của gúc trờn là tiếp tuyến của đường trũn thỡ ta gọi tờn là gúc gỡ?

Hs nờu dự đoỏn Hoạt động hỡnh thành kiến thức:

Nội dung Sản phẩm

Mục tiờu: Hs Nờu được khỏi niệm và xỏc định được đõu là gúc tạo bởi tia tiếp tuyến và dõy cung. Hs phỏt biểu và chứng minh được định lý và hệ quả

Phương phỏp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trỡnh,... Hỡnh thức tổ chức dạy học: Cỏ nhõn, nhúm.

Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT. Sản phẩm: Kết quả Sản phẩm.

NLHT: Năng lực ngụn ngữ, tự học, suy luận. Năng lực tự học, suy luận, giải quyết vấn đề Bước 1 Yờu cầu HS nghiờn cứu cỏ nhõn kỹ hỡnh

22 SGK và trả lời cỏc cõu hỏi :

GV: Gúc tạo bởi tia tiếp tuyến và dõy cung là gỡ? GV: Nhận biết cỏc cung bị chắn trong từng trường hợp ở hỡnh 22 SGK

HS hoạt động theo bàn thực hiện ?1

GV treo bảng phụ cú vẽ sẵn hỡnh 23, 24, 25, 26 trang 77 SGK. HS đứng tại chỗ trả lời, cỏc HS khỏc tham gia nhận xột, bổ sung. GV chốt lại Gợi ý HS vận dụng định nghĩa gúc tạo bởi tia tiếp tuyến và dõy cung ở đầu bài để giải thớch

Một phần của tài liệu GV lương văn điệp (Trang 115)