III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC
I.MỤC TIấU 1 Kiến thức
1. Kiến thức
- Củng cố khắc sõu cỏc khỏi niệm về hỡnh trụ (đỏy của hỡnh trụ, trục, mặt xung quanh, đường sinh, độ dài đường cao, mặt cắt khi nú song song với trục hoặc song song với đỏy). Cỏc cụng thức tớnh diện tớch xung quanh, diện tớch tồn phần của hỡnh trụ và cụng thức tớnh thể tớch hỡnh trụ.
- Rốn kỹ năng tớnh diện tớch xung quanh, diện tớch tồn phần của hỡnh trụ và thể tớch hỡnh trụ trong cỏc bài toỏn cụ thể.
2. Năng lực
a) Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: học sinh đọc tài liệu, tự chiếm lĩnh kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tỏc: giao tiếp và hợp tỏc với giỏo viờn, với cỏc bạn trong quỏ trỡnh hoạt động nhúm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo: giải quyết cỏc cõu hỏi, bài tập. b) Năng lực chuyờn biệt
- Năng lực tớnh toỏn: tớnh diện tớch xung quanh, diện tớch tồn phần, thể tớch của hỡnh trụ. - Năng lực ngụn ngữ: sử dụng chớnh xỏc cỏc thuật ngữ toỏn học.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tự học, tớch cực làm bài tập.
- Trỏch nhiệm: cú trỏch nhiệm trong cỏc hoạt động nhúm, trỏch nhiệm với bản thõn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
GV: tivi, mụ hỡnh khụng gian hỡnh trụ, thước kẻ, phấn màu; SGK, SBT HS: thước kẻ, bảng nhúm, giấy bỡa, kộo.
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC
1. Khởi động
NỘI DUNG SẢN PHẨM
Mục tiờu: kiểm tra, đỏnh giỏ phần chuẩn bị bài cũ của học sinh Nội dung: GV gọi 1 vài HS lờn bảng kiểm tra bài cũ
Sản phẩm: đỏnh giỏ bài tập về nhà của học sinh Hỡnh thức tổ chức dạy học: Cỏ nhõn
GV: Yờu cầu HS
- Viết cụng thức tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch tồn phần của hỡnh trụ (5đ) - Viết và núi rừ từng đại lượng trong cụng thức tớnh thể tớch của hỡnh trụ(5đ)
HS: Thực hiện yờu cầu ra giấy. GV: Gọi 2 HS lờn bảng HS: Nhận xột đỏnh giỏ GV: Đỏnh giỏ Sxq = 2Rh Stp = Sxq + 2.Sđỏy V= S.h = πr2h A B