7. Cấu trúc luận văn
1.4. Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo hướng phát triển năng lực học
1.4.1. Vai trò của hiệu trưởng trong việc quản lý hoạt động dạy học mơn tốn
Trong trường THPT, người Hiệu trưởng có vai trò rất quan trọng trong việc quản lý, điều hành các hoạt động học tập của nhà trường. Hoạt động dạy học mơn tốn theo hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT cũng vậy, để đạt được hiệu quả cao, Hiệu trưởng có vai trị sau:
- Tổ chức thực hiện và chỉ đạo tổ bộ mơn tốn thực hiện xây dựng và tổ chức dạy học mơn tốn theo hướng phát triển NLHS.
- Tổ chức thực hiện cơng tác bồi dưỡng nâng cao nhận thức, trình độ, nghiệp vụ cho CBQL, GV mơn tốn về dạy học theo hướng phát triển NLHS.
- Tổ chức thực hiện công tác kiểm tra các hoạt động dạy học mơn tốn theo hướng phát triển NLHS như dự giờ, kiểm tra định kì, kiểm tra đột xuất kế hoạch giảng dạy.
- Đảm bảo các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học theo hướng phát triển NLHS như máy chiếu, bảng tương tác, SGK, sách tham khảo, mơ hình tốn học,…
- Quản lý GV mơn tốn: phân cơng cơng tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại GV; thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật.
- Quản lý HS và các hoạt động của HS do nhà trường tổ chức: xét duyệt kết quả, đánh giá, xếp loại HS theo đúng quy định.
Việc thực hiện có thành cơng và hiệu quả đổi mới công tác giáo dục hiện nay ở trường THPT phụ thuộc rất nhiều vào vai trò lãnh đạo của người đứng đầu cơ sở giáo
dục, chất lượng hoạt động dạy học có tiến bộ hay khơng cũng phụ thuộc vào năng lực lãnh đạo của người hiệu trưởng.