8. Cấu trúc luận văn
1.5.1. Các yếu tố chủ quan
Nguồn nhân lực GD trong nhà trường bao gồm đội ngũ GV, nhân viên, CBQL. Nguồn nhân lực này đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đảo bảo về chất lượng sẽ quyết định chất lượng hoạt động GD trong nhà trường.
* Đội ngũ giáo viên:
Chất lượng đội ngũ GV có vai trò quyết định trong việc đảm bảo chất lượng dạy và học. Do vậy, để đảm hoạt động dạy học ở trường THCS cần có đội ngũ GV đủ về số lượng, cân đối về cơ cấu, trình độ đạt chuẩn, có năng lực đáp ứng yêu cầu đổi mới về GD.
Yêu cầu của mỗi GV phải là người có phẩm chất nhà giáo tốt, là tấm gương mẫu mực về đạo đức, tương trợ, hỗ trợ đồng nghiệp; nắm vững chuyên
30
môn, thành thạo nghiệp vụ, tích cực tham gia bồi dưỡng và tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, có khả năng thích ứng với yêu cầu đổi mới về GD.
Trình độ chuyên môn đào tạo của GV THCS phải có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm trở lên hoặc bằng tốt nghiệp cao đẳng và có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm. Theo quy định của Luật giáo dục năm 2019 được Quốc Hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Khóa XIV, kỳ họp thứ 7 thông qua ngày 14/6/2019, có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng 7 năm 2020, trình độ chuẩn được đào tạo của GV THCS có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo GV trở lên.
* Đội ngũ CBQL giáo dục
CBQL GD có vai trò quan trọng trong hoạt động QL, điều hành các hoạt động GD trong nhà trường nhất là trong giai đoạn thực hiện yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện GD&ĐT, nhất là hiệu trưởng, người chịu trách nhiệm QL, điều hành các hoạt động của nhà trường.
CBQL giáo dục phải là người am hiểu về chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm trong bối cảnh đổi mới, có kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động GD trong nhà trường, am hiểu pháp luật, nhiệt tình và có tinh thần trách nhiệm cao, dân chủ, hòa nhập, có năng lao động sáng tạo, thích ứng với yêu cầu đổi mới.
Đội ngũ CBQL có vai trò quyết định sự thành công trong QL hoạt động dạy học trong nhà trường, QL nhà trường phải thực hiện đầy đủ các nguyên tắc, có nội dung, phương pháp khoa học.