1.3.1 .Vai trò, vị trí của trường tiểu học
1.3.2. Mục tiêu hoạt động vận dụng các phương pháp dạy học tích cực
Mục tiêu hoạt động vận dụng các phương pháp dạy học tích cực dựa trên mục tiêu giáo dục cấp học từ đó xác định nội dung, hình thức và phương pháp vận dụng các phương pháp dạy học tích cực phù hợp. Mục tiêu giáo dục tiểu học (2015) xác định rõ giúp học sinh hình thành cơ sở ban đầu về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để cho các em có nền tảng bước lên trung học cơ sở.
Theo nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị
trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế đã được hội nghị trung ương 8 (khóa XI) thông qua. Nghị quyết đã xác định tình hình thực tế về phương pháp giáo dục còn lạc hậu là một trong những nguyên nhân dẫn đến chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo còn thấp. Mục tiêu hoạt động vận dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm đạt được mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đặc biệt phát triển khả năng sáng tạo, tích cực và học tập suốt đời. Bên cạnh đó hình thành thói quen thực hành vận dụng các PPDH tích cực cho GV.
Như vậy, mục tiêu vận dụng các PPDH tích cực ở tiểu học gồm những mục tiêu sau:
Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đặc biệt phát triển khả năng sáng tạo, tích cực và học tập suốt đời của HS.
Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa học tập của HS. Hình thành thói quen thực hành vận dụng các PPDH tích cực của GV.