phương pháp dạy học tích cực
a) Mục tiêu
Nâng cao nhận thức về ý thức, trách nhiệm của các lực lượng giáo dục về hoạt động vận dụng các PPDH tích cực. Hiểu rõ về tầm quan trọng, ý nghĩa của việc vận dụng để thúc đẩy hoạt động vận dụng các PPDH tích cực đạt hiệu quả cao.
Sự đồi hỏi cao về chất lượng giáo dục đáp ứng nhu cầu hội nhập là cơ hội và thách thức với nền giáo dục. Do đó cần có sự nhận thức đồng bộ về hoạt động vận dụng các PPDH tích cực tại các đơn vị. Với nhận thức trên sẽ tạo đòn bẩy thúc đẩy hoạt động vận dụng các PPDH tích cực đạt chất lượng.
b) Nội dung
Quán triệt đường lối giáo dục của Đảng, Nhà nước, Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT.
Tăng cường tuyên truyền về tầm quan trọng, vai trò của hoạt động vận dụng các PPDH tích cực.
Xác định hoạt động vận dụng các PPDH tích cực là đổi mới PPDH theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của HS, hình thành thói quen thực hành vận dụng các PPDH tích cực và góp phần đổi mới căn bản toàn diện giáo dục.
c) Cách thực hiện
Thứ nhất, xác định điểm mạnh, điểm yếu về nguồn lực quản lí và GV về nhận thức hoạt động vận dụng các PPDH tích cực tại các đơn vị. CBQL đưa ra được
những điều cần phát huy và cần cải thiện trong nhận thức của đội ngũ. Đồng thời thống kế các văn bản, chỉ thị,… về pháp lý từ các cấp. Từ đó, đưa ra được những nội dung cần thiết trong xây dựng kế hoạch nâng cao nhận thức tại đơn vị.
Thứ hai, xây dựng kế hoạch nâng cao nhận thức về tầm quan trọng, vị trí và ý nghĩa của hoạt động vận dụng các PPDH tích cực. Kế hoạch phải cụ thể từ quán triệt các văn bản của các cấp đến bồi dưỡng chuyên môn về vận dụng các PPDH tích cực. Kế hoạch xác định rõ từng gia đoạn thực hiện trong năm học. Ngoài ra, hiệu trưởng xây dựng kế hoạch quản lí và đầu tư CSVC và UDCNTT một cách hiệu quả. Để CBQL và GV có thể nhận thức và vận dụng một cách hiệu quả các điều kiện hỗ trợ trong hoạt động vận dụng các PPDH tích cực.
Thứ ba, tổ chức thực hiện kế hoạch. Hiệu trưởng phân công và tổ chức các buổi tuyền truyền cụ thể qua các buổi họp hội đồng, chuyên môn, họp tổ. Tổ chức hội thi GV giỏi cấp trường, trong phần thi có nội dung tìm hiểu về văn bản, pháp chế ngành đặc biệt chú trọng các PPDH tích cực. Bên cạnh cạnh đó, phân công tuyên truyền nhận thức dưới cờ đến toàn thể GV và HS qua hình thức tuyên dương, khen thưởng để thúc đẩy hoạt động vận dụng các PPDH tích cực phát triển. Ngoài ra tổ chức giao lưu, học hỏi kinh nghiệm từ các đồng nghiệp, trường khác…Tổ chức một sân chơi để CBQL và GV chia sẻ, giao lưu về vận dụng các PPDH tích cực.
Thứ tư, xây dựng quy định về kiểm tra và đánh giá các hoạt động thực hiện trong kế hoạch hằng tháng. Hiệu trưởng phân công kiểm tra cụ thể đến từng bộ phận với thời gian 1HK/lần. Đánh giá kết quả khen ngợi và điều chỉnh hoạt động sao cho phù hợp với tình hình thực tế tại đơn vị.
Thứ năm, tham mưu cấp dưới xây dựng các tiêu chí khen thưởng. Thực hiện chính sách khen thưởng kịp thời, thiết thực, công khai minh bạch nhằm tạo đòn bẩy thúc đẩy nhận thức về hoạt động vận dụng các PPDH tích cực phát triển.