1.3.1 .Vai trò, vị trí của trường tiểu học
1.3.4. Hình thức hoạt động vận dụng các phương pháp dạy học tích cực
Hình thức hoạt động vận dụng các phương pháp dạy học tích cực là hệ thống các hoạt động dạy - học được sắp xếp một cách khoa học nhằm thực hiên tốt các nhiệm vụ học tập. Giáo viên có thể sử dụng có hình thức tổ chức dạy học linh hoạt, đa dạng như: trên lớp, ngoài lớp, ngoại khóa, nhóm, cá nhân, tự học - tự nghiên cứu … Hình thức hoạt động được xác định tùy thuộc và các yếu tố liên quan như: đối tượng, số lượng học sinh và thời gian thực hiện từ đó giáo viên có thể lựa chọn hình thức, phối hợp các phương dạy học phù hợp nhằm phát huy tính tích cực chủ động ở học sinh tiểu học.
Thực hiện xây dựng kế hoạch bài học áp dụng phương pháp dạy học tích cực. Căn cứ nội dung hoạt động vận dung các phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học để quyết định hình thức và phương pháp dạy và học của giáo viên và học sinh. Nội dung dạy học được xây dựng dựa trên kế hoạch giảng dạy, chương trình môn học và sách giáo khoa. Nội dung được xây dựng cụ thể, chi tiết cho từng học kì, từng môn học. Khi thực thiết kế bài học cần áp dụng phương pháp tích cực chú ý các nhân tố sau: Mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức, kiểm tra đánh giá phải cụ thể rõ ràng phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh.
Khi thiết kế bài học để chia sẻ thông tin một cách hiệu quả, giáo viên thiết kế kho học liệu điện tử. Điều này sẽ giúp việc tìm kiếm và kế thừa thông tin bài giảng, tư liệu hỗ trợ một cách hiệu quả.
Ngày nay nhu cầu phát triển sử dụng kiến thức vận dụng vào thực tế giải quyết vấn đề ngày càng cao vì thế cần đổi hỏi GV tổ chức thực hiện các hoạt động trải nghiệm cho học sinh. Hoạt động trải nghiệm giúp học sinh tiếp cận thực tế về đời sống qua đó các em hình thành tri thức và phát huy sáng tạo đồng thời hướng nghiệp cho các em.