I. Tìm hiểu chung: 1 Thời đại:
1. Hình thức các lời thoại:
- Từ lời thoại 1-6: Lời độc thoại thổ lộ tình yêu thầm kín của Rô-mê-ô và Giu-li-ét.
- Từ lời thoại 7-hết: Lời đối thoại của Rô-mê-ô và Giu-li-ét.
2. Phân tích:
a. Tâm hồn say đắm của Rô-mê-ô:
- Rô-mê-ô so sánh:
+ Giu-li-ét nh: • Vầng dơng tơi đẹp. (tơng • Hơn cả hằng nga. phản) (Dới con mắt của Rô, Giu đẹp nh mặt trời lúc rạng đông. Nó rực rỡ tời tắn lắm, khiến cho mặt trăng thành héo hon, nhợt nhạt.)
+ Đôi mắt nh: • Hai ngôi sao đẹp nhất. (So sánh tơng đồng)
• Làn ánh sáng tng bừng.
+ Đôi gò má: đẹp rực rỡ nh ánh sáng ban ngày.
+ Rô còn thần tiên hoá vẻ đẹp của Giu: “Nàng tiê lộng lẫy ” đang toả ánh hào quang nh“ ” một sứ giả nhà trời có cánh .”
Với Rô-mê-ô, Giu-li-ét là hiện thân của những cái đẹp nhất trong thiên nhiên.
? Khi ca ngợi vẻ đẹp của Giu, trong lời nói của Rô có một từ đ- ợc lặp đi lặp lại nhiều, đó là từ nào? Nó thuộc dạng từ gì? ý nghĩa biểu đạt?
Câu nói nào của Rô càng chứng tỏ tình yêu của chàng đối với Giu? đó là tình yêu ntn?
- Sau những lời độc thoại nội tâm, khi đối diện với Giu, Rô đã nói những gì?
? Chứng tỏ tình yêu ra sao?
? Qua phân tích tâm hồn đắm say của Rô, em thấy Rômêô là ngời ntn ?
- Hết tiết 1, chuyển tiết 2
- Trong đêm trăng đẹp ấy, tởng ko có ai, Giu đã thể hiện nỗi niềm riêng của mình ntn qua những lời độc thoại?
- Nhng khi phát hiện có ngời ở trong vờn, nghe đợc lời thầm kín của mình, ngời đó lại là Rô, Giu đã thể hiện diễn biến tâm trạng của mình.
? Nếu Rô trớc sau chỉ k/định tình yêu của mình với Giu thì Giu lại thể hiện tâm trạng ntn ?
- Dờng nh cả 2 đã hiểu đợc h/cảnh éo le mà họ đã lâm vào. Cho nên biết Rô có thực bụng yêu mình ko, chàng có vợt qua đợc những khó khăn đề đến với mình ko. Giu băn khoăn về phía Rô chứ ko phải băn khoăn về phía bản thân nàng. Vì thế lời của Giu ở cuối đ/trích : “Em chẳng đời nào muốn họ bắt gặp anh nơi đây”. ? Từ lời độc thoại và diễn biến tâm trạng, em có nhận xét gì về Giu ?
- Dùng nhiều thán từ “ ”: ôi
Cảm giác choáng ngợp, say đắm trớc vẻ đẹp tuyệt vời của Giu-li-ét. - “Uớc gì ta là chiếc bao tay mơn trớn gò…
má ấy .”
Tình yêu cuồng nhiệt làm nảy sinh khao khát chinh phục, gần gũi ở Rô-mê-ô.
- Khi nói với Giu-li-ét:
+ Sẵn sàng từ bỏ họ tên của mình.
+ Vợt qua bức tờng cao và sự nguy hiểm nhờ đôi cánh của tình yêu.
+ em nhìn tôi âu yếm là tôi chẳng ngại lòng hận thù.
Mãnh lực tình yêu vợt lên trên mọi nỗi sợ hãi, vì “cái gì tình yêu có thể làm là tình yêu giám làm”.
=> Rô-mê-ô là chàng trai mạnh mẽ, đến với tình yêu chân thành, say đắm và dám vợt lên trên tất cả mọi trở ngại để đợc sống thật với rung cảm của con tim.
b. Tâm trạng của Giu-li-ét:
- Khi nói một mình: + Gọi tên Rô-mê-ô.
+ Mong Rô-mê-ô từ bỏ họ tên. + Muốn Rô-mê-ô thề đã yêu mình.
Những rung cảm của Giu-li-ét trớc tình yêu mãnh liệt. Lời bộc bạch chân thành không cần che giấu, không chút ngợng ngùng.
+ “Ôi chao!”
Tiếng thở dài âu lo khi nhận ra rung động của con tim trong nghịch cảnh éo le.
- Khi nói với Rô-mê-ô:
+ Vừa ngạc nhiên vừa lo lắng vì sự xuất hiện táo bạo của Rô-mê-ô.
+ Thật sự lo sợ cho tính mạng của Rô-mê-ô. + Kín đáo chấp nhận tình yêu của Rô-mê-ô.
? Qua hai nhân vật Rô và Giu, em có suy nghĩ gì về tình yêu của họ ?
? Đoạn trích đã thành công về nghệ thuật ntn ? Nội dung ?
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV cho HS thực hiện bài tập đã có sự chuẩn bị trớc. Nhận xét, cho điểm.
đón nhận tình yêu bất chấp sự hận thù của hai dòng họ. Đó là khát vọng đợc sống thật với con ngời của chính mình.
= > Tình yêu của họ diễn ra trên cái nền của hận thù mà tuyệt nhiên ko có xung đột với hận thù truyền kiếp.
TY của họ đến từ hai phía, ko phải ty đơn ph- ơng. Đây là tình yêu vợt lên trên thù hận, tình yêu bất chấp thù hận chứ tuyệt nhiên ko có sự xung đột giữa tình yêu và thù hận.
III. Tổng kết: 1. Nghệ thuật:
- Đoạn trích đã tập trung đợc nghệ thuật xây dựng kịch của Sếch-xpia.
- Lời thoại giàu nhạc điệu, hình ảnh, cảm xúc, bộc lộ đợc tâm trạng của nhân vật.
- Tính cách nhân vật khắc họa qua ngôn ngữ và hành động kịch.
2. Nội dung:
- Tôn vinh vẻ đẹp của tình yêu trong sáng, dũng cảm, vợt lên trên hận thù.
- Rô-mê-ô và Giu-li-ét là những hình tợng đẹp của văn học Phục hng ở Tây Âu và đã phản ánh đợc khát vọng sống của con ngời thời ấy.
IV. Luyện tập:
Bài tập 1/201
“Ca ngợi tình yêu chân chính của con ngời cũng chính là khẳng định con ngời” cần đợc hiểu một cách thấu đáo.
Trớc hết tình yêu có sức mạnh nối kết con ngời lại với nhau, xoá đi mọi thành kiến lạc hậu hay hận thù chia rẽ con ngời. TY làm cho tình ngời đợc nối lại. TY năng đỡ, cổ vũ cho con ngời, tạo nên lẽ sống: “Sống là yêu thơng”. Tình yêu, do đó, thực hiện chức năng bảo vệ và gìn giữ cho cuộc sống, giúp cuộc sống phát triển. Song phải là tình yêu chân chính. Các trích dẫ phải đợc rút ra từ đoạn trích này.
Bài tập 2/201
IV. Củng cố:
- Nghệ thuật xd kịch của Sếch-xpia, đặc biệt ngôn ngữ đối thoại trong đoạn trích. - cảm nhậ đợc tình yêu chân chính tạo ra tìnhcảm và nhân cách cao đẹp, bất chấp những trở ngại của đôi thanh niên nam nữ ở thời đại Phục hng, cổ vũ con ngời vợt qua đợc hận thù.
1. Cũ: - Nắm vững kiến thức.
- Hoàn chỉnh bài tập vào vở.