D. Tiến trình bài giảng:
1. Khái lợc về thơ: a Ngữ liệu:
a. Ngữ liệu:
“Sóng gợn/ Tràng giang/ buồn điệp điệp, Con thuyền/ …
…Củi một cành khô/ lạc mấy dòng.”
b. Phân tích:
- Trong bài Tràng giang, Huy Cận có miêu tả dòng Tràng giang giữa đất trời, nhng cái mà ngời đọc cảm nhận thấm thía trong thẳm sâu câu chữ là dòng tràng giang của tâm hồn nhà thơ với mêng mang nỗi sầu nhân thế, nỗi buồn cô đơn, tình yêu thiết tha với con ngời, với đất nớc quê hơng..
- Nhịp 2/2/3 nh những lớp sóng xô đẩy, gối lên nhau, đuổi theo nhau về phía chân trời xa và nỗi buồn của nhà thơ theo đó mà trải rộng mêng mang.
c. Nhận xét:
- Đặc điểm của thơ:
Thơ thờng có vần, điệu; ngôn ngữ hàm súc, gợi cảm; diễn tả tinh anh tâm hồn con ngời. (Ngời TQ xa nhận xét: “Tho hay nh ngời con gái đẹp, cái để làm quen là nhan sắc, nhng cái để sống với nhau lâu dài là đức hạnh; chữ nghĩa là nhan sắc của thơ, tấm lòng mới là đức hạnh của thơ.” Hêghen khẳng định: “ Thơ bắt đầu từ cái ngày mà con ngời bắt đầu cảm thấy cần phải tự biểu hiện lòng mình.” Còn Xuân Diệu thì cho rằng: “Tôi muốn sáp nhập thơ ca vào
Tác phẩm văn học Tự sự Dùng lời kể, lời miêu tả để xây dựng cốt truyện, khắc hoạ tính cách nhân vật, dựng lên những bức tranh đời sống. Trữ tình Lấy cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng của con ng- ời làm đối tợng thể hiện chủ yếu Kịch
Thông qua lời thoại và hành động của các nhân vật mà tái hiện các xung đột kịch. Truy ện Ký . Thơ ca Khúcngâm ... Bi kịch Hàikịch .. .. Phón g sự kí sự bút kí
? Từ bài soạn và vốn hiểu biết, em hãy trình bày các kiểu loại thơ?
- HS trình bày, GV yêu cầu gạch chân SGK/134.
- GV yêu cầu HS đọc thuộc bài thơ và bài ca dao.
? Bài Tự tình II của HXH có xuất xứ ntn?
? Bài thơ đã “Tự tình” và thổ lộ với chúng ta những điều gì về thế giới tâm hồn của tác giả?
? Có thể thấy tâm trạng ấy qua những yếu tố nào trong bài thơ ? ? Từ tâm trạng của HXH, bài thơ đã nói đợc điều gì?
? Tứ của bài ca dao Tát nớc đầu đình là gì?
? Cảm xúc trong bài ca đợc bộc lộ ntn?
? Từ đọc SGK và tìm hiểu ngữ liệu, theo em Tìm hiểu văn bản thơ cần phải chú ý những yêu cầu
lĩnh vực của âm nhạc.”)
(Nói cách khác: Nội dung trữ tình, ngôn ngữ giàu nhịp điệu là đặc trng cơ bản của thơ.)
- Các kiểu loại thơ:
+ Phân loại theo nội dung biểu hiện: • Thơ trữ tình.
• Thơ tự sự. • Thơ trào phúng.
+ Phân loại theo cách thức tổ chức bài thơ: • Thơ cách luật.
• Thơ tự do. • Thơ văn xuôi.
2. Yêu cầu về đọc thơ:
a. Ngữ liệu:
- Tự tình (II) – HXH.
- Bài ca dao: Tát nớc đầu đình.
b. Phân tích:
- Bài Tự tình:
+ “ Tự tình - II” là tự bộc lộ tâm trạng, cảm xúc của bản thân mình, nằm trong chùm “Tự tình” của tác giả.
+ Bài thơ là sự gửi gắm những nỗi niềm của chính nhà thơ về thân phận lẽ mọn và nói hộ cho tình cảm của những ngời phụ nữ trong xã hội xa.
+ Bài thơ tự tình đã hé mở cho chúng ta thấy tâm trạng chua chát, bẽ bàng về duyên phận của ngời phụ nữ:
cô đơn -> bẽ bàng -> chua xót -> gắng gợng v- ơn lên nhng vẫn rơi vào tuyệt vọng.
=> Qua đó, tác giả phản ánh bi kịch của ngời phụ nữ trong xã hội xa và khát vọng hạnh phúc chính đáng của họ.
- Bài ca dao Tát nớc đầu đình:
Tác giả dân gian dùng hình ảnh chiếc áo bỏ quên trên cành hoa sen làm tứ của bài ca. Bắt đầu từ việc “tờng thuật” sự việc “mất áo ” với một không gian, thời gian rất cụ thể chi tiết; sau đó là chuyện “xin áo , nhờ khâu áo , trả” “ ” “
công khâu áo”, bài ca dao đã khéo léo, tế nhị bày tỏ tình yêu của chàng trai với cô gái mà anh thầm yêu trộm nhớ. Cái áo, nh có ngời nhận xét, đã đắp kín mối tình của đôi bạn trẻ. c. Nhận xét: Những yêu cầu:
- Tìm hiểu xuất xứ. - Cảm nhận ý thơ. - Lí giải đánh giá.
(Trong 3 bớc, bớc nào cũng quan trọng. Song lu ý: Các ý thơ đều bắt đầu từ tứ thơ.)
nào?
? Vậy tứ thơ là gì?
- Xét ngữ liệu tác phẩm Chữ ngời tử tù.
? Trong tác phẩm có những nhân vật nào? Tác phẩm đợc kể bởi ai? Em hãy tóm tắt lại cốt truyện.
? Thế nào là truyện?
? Truyện mang những đặc trng nào?
- GV mở rộng.
? Truyện khác với chuyện?
? Khác với kịch?
điểm tựa cho mạch vận động của bài thơ. (Nắm đợc tứ ta sẽ hiểu đợc cảm xúc trong thơ.)
III. Truyện:
1. Khái l ợc về truyện:
a. Ngữ liệu:
Chữ ngời tử tù – Nguyễn Tuân. b. Phân tích:
- Nhân vật: H/Cao, quản ngục, thơ lại, lính, .. - Ngôi kể: ngôi thứ ba.
- Tóm tắt cốt truyện: xoay quanh cuộc gặp gỡ mang tính định mệnh giữa quản ngục và Huấn Cao, cảnh cho chữ và sự tỏa sáng của những con ngời có tài, tâm và thiên lơng.
c. Nhận xét:
- Khái niệm:
Truyện thuộc thể loại tự sự dùng lời kể, lời miêu tả để x/dựng cốt truyện, khắc hoạ tính cách n/vật, dựng lên những bức tranh đời sống. - Đặc trng của truyện:
+ Truyện mang tính khách quan.
( • Con ngời, sự kiện đợc miêu tả và kể lại bởi một ngời nào đó.
• truyện mang tính khách quan nhiều hơn, còn thơ ca mang dấu ấn chủ quan.
• Dù kể chuyện ngời hay kể chuyện mình, truyện bao giờ cũng tôn trọng sự thật. Bởi trên cái nền sự thật ấy mới có thể h cấu, tạo nhân vật điển hình.)
+ Truyện thờng có cốt truyện, nhân vật, tình huống, mâu thuẫn diễn ra trong hoàn cảnh không gian và thời gian.
+ Ngôn ngữ truyện phong phú.
(Có ngôn ngữ ngời kể chuyện, ngôn ngữ nhân vật. Bên cạnh ngôn ngữ đối thoại có độc thoại. Ngôn ngữ truyện gần với đời sống).
Truyện khác với chuyện:chuyện là sự việc diễn ra một cách tự nhiên trong đời sống; còn truyện
là sự việc đợc tổ chức một cách nghệ thuật trong văn học. ở đây ngời kể chuyện có thể là ngôi thứ nhất (xng Tôi nh trong Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê) hoặc ở ngôi thứ ba (ngời kể hàm ẩn nh trong Chữ ngời tử tù của NT). Thơ ca thờng thể hiện “cái tôi” tác giả; trong kịch thờng chỉ có các nhân vật với nhau; còn trong truyện, đằng sau các nhân vật, sự kiện, hoàn cảnh, luôn có mặt ng… ời kể chuyện với vai trò dẫn dắt, miêu tả, phân tích, bình luận để ng… ời đọc cảm nhận rõ ràng, sâu sắc và đầy đủ nội dung tác phẩm.)
? Căn cứ vào các thể loại truyện đã học, em hãy nêu tóm tắt các kiểu truyện?
- HS gạch chân SGK/135.
? Qua những hiểu biết về đặc điểm của thể loại truyện em hãy nêu các yêu cầu của việc đọc truyện?
- HS phát biểu các yêu cầu cụ thể của việc đọc hiểu thể loại truyện.
- HS đọc yêu cầu luyện tập/136. Một số nét đặc sắc trong nghệ thuật biểu hiện của bài Câu cá mùa thu?
+ Truyện trong sáng tác dân gian gồm: thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, truyện cời, ngụ ngôn, đồng thoại.
+ Văn học viết hiện đại: truyện ngắn, truyện vừa, tiểu thuyết và truyện thơ.
+ Ngoài ra còn có truyện thơ, truờng ca trong cả văn học dg, vh viết trung đại và hiện đại. 2. Yêu cầu đọc truyện:
- Tìm hiểu bối cảnh xh, hoàn cảnh sáng tác. (Vd: Tìm hiểu bối cảnh xh thời VTP viết Số đỏ (1936) mới thấy rõ ý nghĩa thời sự, tính chiến đẩu mạnh mẽ của bức biếm hoạ có một không hai về xh thợng lu thành thị đồi bại, nhố nhăng mà tác giả đã vẽ lên bằng thủ pháp cờng điệu, nghệ thuật trào phúng đặc sắc.)
- Phân tích cốt truyện. (Vd: Cốt truyện Chí Phèo) - Phân tích nhân vật.
(Vd: Chi tiết ngọn đèn đầu gánh phở của bác phở Siêu trong truyện Hai đứa trẻ, cái chấm lửa ônhỏ và vàng lơ lửng đi trong đêm tối, mất đi rồi lại hiện ra ’ gợi đến một kiếp ng… ời nhỏ nhoi, leo lét.)…
- Xác định giá trị t tởng nghệ thuật.
(Vd: Qua nhân vật TK, Nguyễn Du nêu lên vấn đề quyền sống của con ngời ; TK là hiện thân cho bao nỗi khổ đau ngang trái, tủi nhục của kiếp ngời, là tiếng khóc của ND cho rthân phận con ngời. Truện Kiều là tiếng kêu đứt ruột đòi quyền sống cho con ngời.)
IV. Luyện tập:
Bài tập 1/136
- Tả cảnh: chọn điểm nhìn (từ ao thu tới tầng mây rồi trở lại ao thu - trung tâm của sự miêu tả là ao thu); đặc tả cận cảnh những gì quan sát đ- ợc trên mặt ao mà gợi cái thần thái của mùa thu nơi làng quê (se lạnh, trong trẻo và yên tĩnh); mở rộng không gian với chiều cao đến vô tận của trời thu; dùng cái động (tiếng cá đớp động dới chân bèo) để gợi cái tĩnh mịch, êm đềm của làng quê…
- Tả tình: bút pháp tả cảnh ngụ tình (qua cảnh thu thấy đợc sự quan sát tinh tế, tình yêu kín đáo mà thiết tha của nhà thơ với thiên nhiên, với quê hơng đất nớc).
- Sử dụng ngôn ngữ: Ngôn ngữ giàu hình ảnh, màu sắc (hơi gợn tí, lơ lửng, khẽ đa, trong veo, xanh ngắt); cách gieo vần êo gợi tả khung cảnh tĩnh lặng, vắng vẻ, đồng thời gợi cảm giác êm ả, nhẹ nhàng về cảnh mùa thu quen thuộc nơi thôn quê dân dã.
Bài tập 2/136
? Nhận xét về cốt truyện, nhân vật, lời kể trong truyện Hai đứa trẻ?
và An đợi chuyến tàu đêm đi qua). Nội dung chủ yêú đợc kết cấu theo những diễn biến tâm hồn của hai đứa trẻ, nhất là qua tâm hồn cô bé Liên. Có thể coi tác phẩm là truyện tâm tình, không có cốt truyện đặc biệt.
- Nhân vật: Kiếp ngời tàn tạ, quẩn quanh: những ngời đi chợ, mấy đứa trẻ bới rác, chị em Liên. Những ngời kiếm sống ban đêm: mẹ con chị Tí, bà cụ Thi điên, bác Siêu bán phở, gi đình bác xẩm. Thấp thoáng còn thấy một bà lão móm, một ngời cha mất việc những kiếp ng… ời tàn tạ khác.
- Lời kể: Lúc thì ở bên ngoài (tiếng trống thu không); lúc lại nhập vào nhân vật (Liên thấy lòng buồn man mác).Gắn với loại truyện tâm tình, lời kể có giọng điệu rất riêng biệt, độc đáo, đó là lối kể chuyện thủ thỉ nh tâm sự với ngời đọc. Đấy là một nét đặc sắc tạo nên phong cách nghệ thuật TL.
IV. Củng cố:
- Cách xác định loại và thể trong văn học.
- Đặc trng thơ, các kiểu loại thơ, yêu cầu đọc thơ. - --- truyện, --- truyện, --- truyện.
V. H ớng dẫn học bài ở nhà: 1. Cũ: - Nắm vững kiến thức. 1. Cũ: - Nắm vững kiến thức.
- Hoàn chỉnh bài tập vào vở.