d- Theo địa điểm hoặc nơi ĐTBD, có các hình thức:
1.2.2. Những nhân tố chủ quan:
- Về định hớng ĐTBD có rõ ràng, có bám sát u cầu thực tiễn khơng? Có theo tiêu chuẩn chuyên môn nghiệp vụ của từng loại cán bộ quản lý khơng?
- Mục tiêu ĐTBD có đợc xác định rõ, cụ thể hay khơng? Có phân biệt đợc sự khác nhau giữa sự nghiệp giáo dục, đào tạo nói chung với ĐTBD cho cán bộ quản lý doanh nghiệp, giữa chính sách đào tạo cho mọi ngời dân trong xã hội và cho chính cán bộ quản lý doanh nghiệp khơng? đã có sự phù hợp giữa nội dung ĐTBD với yêu cầu thực tiễn và loại hình ĐTBD không...? sẽ hạn chế rất nhiều đến kết quả thực thi các chính sách về ĐTBD.
- Hệ thống tổ chức và cán bộ làm nhiệm vụ thực thi chính sách ĐTBD: Thành cơng của chính sách ĐTBD phụ thuộc rất nhiều vào khả năng hoạt động của tổ chức và cán bộ thực thi chính sách đó. Nếu bộ máy hoạt động quan liêu, kém hiệu lực, hiệu quả, thiếu cơ quan quản lý Nhà nớc làm đầu mối; nếu các cán bộ công chức thiếu năng lực, trách nhiệm và sự trong sạch thì sẽ gây khó dễ cho việc thực thi chính sách, có thể bóp méo các mục tiêu hoặc làm ngợc lại hoàn toàn ý đồ, mục tiêu của chính sách đó. Nh vậy, một chính sách ĐTBD đợc đề ra nếu bộ máy và cán bộ tổ chức thực thi kém năng lực và phẩm chất thì cũng sẽ khơng thực hiện đợc hoặc thực hiện sai chính sách.
- Tài chính và ngân sách:
Trong tất cả các nhân tố ảnh hởng đến ĐTBD cán bộ quản lý thì tài chính- ngân sách có thể coi là những nhân tố ảnh hởng trực tiếp nếu khơng muốn nói là ảnh hởng quyết định. Khơng có tài chính – ngân sách thì khơng thể tiến hành tổ chức mở lớp, khơng thể có trờng lớp, khơng thể “thầy ra thầy, trị ra trị”. Không phải ngẫu nhiên mà trong 16 khuyến cáo đối với các Chính phủ của 74 nhà khoa học đợc giải thởng Nobel đã họp tại Pari năm 1988 theo sáng kiến của Tổng thống Pháp, để thảo luận về “Những đe dọa và hứa hẹn ở ngỡng cửa thế kỷ XXI”, có khuyến cáo số 7 về giáo dục với nội dung sau: “Giáo dục phải trở thành u tiên
tuyệt đối trong mọi ngân sách và phải giúp vào việc đề cao mọi khía cạnh sáng tạo của con ngời”. Nó cũng đợc nhiều nớc hởng ứng trong đó Tổng thống Francois Mitterand đã đặt giáo dục lên vị trí số một trong chính sách của mình.