III. Thời gian: 1 tháng IV Nội dung chơng trình:
3.2.6.Tăng cờng cơ sở vật chất kỹ thuật trong ĐTBD cán bộ quản lý cơ sở.
cơ sở.
Để thực hiện phơng pháp giảng dạy mới theo hớng tích cực hố q trình dạy học thì các điều kiện vật chất phục vụ cho dạy và học phải tơng xứng.
Hiện nay nhà trờng đã xây dựng đợc một số phòng học chuyên dùng nh phòng Lab phục vụ cho học ngoại ngữ, phòng máy vi tính, một số hội trờng đợc trang bị điều hoà với các thiết bị giảng dạy hiện đại. Tuy nhiên những phòng học thờng đợc thiết kế cho quy mô lớp học lớn (từ 40 đến 100 học viên) và chỉ phù hợp với phơng pháp giảng dạy “lấy giáo viên làm trung tâm”. Vì vậy, để có thể áp dụng đợc các phơng pháp giảng dạy mới “lấy học viên làm trung tâm” nhà tr- ờng cần cải tạo, nâng cấp các phòng học theo hớng tăng cờng số lợng các phịng học với quy mơ nhỏ, đợc trang bị các phơng tiện hiện đại, thích hợp với việc tổ chức các lớp học linh hoạt để hình thành các phịng học theo nhóm, phịng hội thảo theo chun đề, phịng học trên băng hình v.v...
Song song với việc cải tạo và nâng cấp phòng học nhà trờng cần chú ý tới việc tăng cờng trang thiết bị dạy và học.
Qua nghiên cứu ngời ta đã rút ra kết luận khả năng ghi nhớ của con ngời tuỳ thuộc ở hình thức tiếp nhận thơng tin nh sau:
Con ngời nhớ :
10% những gì họ đọc. 20% những gì họ nghe đợc.
50% những gì họ vừa nghe vừa nhìn. 70% những gì họ tự trình bày.
Nh vậy nếu ĐTBD theo các phơng pháp tích cực với sự hỗ trợ của các ph- ơng tiện dạy học và kết hợp giữa học đi đơi với hành thì sẽ đem lại hiệu quả cao trong học tập.
Tăng cờng trang thiết bị giảng dạy là điều cần thiết để nâng cao chất lợng giảng dạy. Trong công tác ĐTBD cán bộ quản lý, chẳng hạn bồi dỡng cán bộ quản lý chất lợng cơng trình xây dựng, một trong những yêu cầu của công tác bồi dỡng là phải trang bị cho học viên nghiệp vụ và kỹ năng quản lý chất lợng cơng trình xây dựng. “Trăm nghe khơng bằng một thấy”, đúng vậy rất khó nói cho họ thấy “phải làm cái gì”, “làm nh thế nào” nếu khơng có sự hỗ trợ của các phơng tiện. Rất khó giới thiệu cho học viên về một loạt trang thiết bị để kiểm tra chất l- ợng xây dựng mà họ cha từng thấy bao giờ. Mặt khác có những mơn học địi hỏi học viên phải làm thí nghiệm, phải đo đạc, phải biết cách sử dụng thiết bị, máy móc...
Bên cạnh đó nhà trờng phải kiện tồn hệ thống th viện. Quan tâm đầu t kinh phí để bổ sung đầu sách, chú ý su tầm các cơng trình nghiên cứu của Bộ, các Viện để giáo viên và học viên có điều kiện tham khảo, cập nhật thơng tin. Phải tổ chức một bộ phận chun tìm kiếm thơng tin, lu trữ khoa học và cung cấp một cách nhanh nhất cho ngời sử dụng.