III. Thời gian: 1 tháng IV Nội dung chơng trình:
3.2.4.1.Lựa chọn hình thức ĐTBD hợp lý.
Mỗi hình thức ĐTBD đều có những u điểm, nhợc điểm nhất định. Nhà tr- ờng cần tiếp tục qn triệt phơng châm đa dạng hố hình thức ĐTBD. Tuy nhiên để lựa chọn hình thức ĐTBD thích hợp cho từng khố học cần căn cứ vào các yếu tố sau:
- Mục đích, nội dung của khố học. - Đối tợng học viên.
- Điều kiện công tác của học viên.
- Thời điểm tổ chức khoá học. Do đặc điểm của sản xuất trong ngành xây dựng chịu sự chi phối có tính chất thời vụ của tự nhiên. Vì vậy muốn thu hút đợc
nhiều học viên về học, muốn lựa chọn đợc hình thức ĐTBD hợp lý khơng thể khơng xét đến điều kiện thực tế đó là trong mùa ma nhịp độ sản xuất của các doanh nghiệp thờng bị dãn ra, lúc này hình thức đào tạo tập trung đợc mở tại Hà nội và thành phố Hồ Chí Minh là phù hợp. ở các thời kỳ khác trong năm nên tổ chức các lớp bồi dỡng và tập huấn ngắn ngày mở tại các địa phơng, đơn vị.
- Thời gian học.
- Năng lực của nhà trờng v.v...
Để đáp ứng đợc các yêu cầu trên phải thực hiện nhiều hình thức ĐTBD một cách hợp lý nh sau:
a- Đào tạo dới hình thức tập trung:
Đào tạo tập trung đòi hỏi thời gian đào tạo dài từ 6 tháng đến 8 tháng. Đây là hình thức đào tạo nhằm trang bị cho học viên những kiến thức cơ bản một cách hệ thống mang tính chuyên sâu cả về mặt lý thuyết, thực tiễn và nâng cao ngoại ngữ, đợc áp dụng để xây dựng một đội ngũ cán bộ quản lý đáp ứng đợc yêu cầu hội nhập của khu vực và quốc tế. Hình thức đào tạo này có yêu cầu cao về mặt chất lợng, cơ sở vật chất phục vụ học tập, giảng dạy lớn, vậy để thực hiện cần tập trung học viên về trờng.
Để thực hiện việc đào tạo tập trung cần tiến hành theo trình tự nhất định đó là: dựa trên cơ sở kế hoạch Bộ giao hàng năm nhà trờng chuẩn bị thông báo chiêu sinh để các cơ sở bố trí cán bộ có đủ điều kiện, tiêu chuẩn về tham dự khố học. Trên cơ sở đó trờng xem xét hồ sơ và điều kiện của học viên để xây dựng kế hoạch đào tạo và chuẩn bị thông báo tập trung học viên.
b- Đào tạo, bồi dỡng theo hình thức tại chức.
Hình thức đào tạo này phù hợp với các cơ sở, địa phơng trong điều kiện vừa học, vừa làm, số lợng học viên đơng nhng doanh nghiệp khơng có điều kiện
cử đợc nhiều ngời tham gia các khoá đào tạo tập trung và những vùng sâu, vùng xa.
c- Đào tạo, bồi dỡng theo kiểu đào tạo từ xa .“ ”
Hình thức này phù hợp với đặc điểm lao động của nghề quản lý vì ngời cán bộ có thể vừa học tập vừa cơng tác mà khơng làm ảnh hởng đến vị trí và nhiệm vụ cơng tác mà học đang đảm nhận. Nếu hình thức này đợc áp dụng chắc chắn sẽ thu hút đợc nhiều tầng lớp cán bộ quản lý tham gia học tập.
d- Đào tạo và bồi dỡng theo môn học tự chọn.
Hiện nay nhà trờng thờng thiết kế trớc chơng trình cho từng khố học rồi tiến hành chiêu sinh. Cách làm này buộc ngời học phải học tất cả các mơn theo chơng trình thiết kế, trong khi đó nhu cầu của ngời học có thể rất khác nhau, mặt bằng kiến thức của các học viên cũng rất khác nhau. Vì vậy chơng trình đợc thiết kế cứng nhắc có thể làm cho việc học tập trở nên nặng nề, nhàm chán, gây lãng phí thời gian và tiền của cho cá nhân và xã hội. Đào tạo, bồi dỡng theo môn học tự chọn có thể khắc phục đợc những hạn chế trên. Tuy nhiên để có thể thực hiện đợc hình thức ĐTBD này địi hỏi nhà trờng phải tiến hành khảo sát nhu cầu ngời học một cách tỷ mỷ, cụ thể, đồng thời phải có đội ngũ giáo viên đủ mạnh để đáp ứng đợc nhu cầu của học viên.
c- Bồi dỡng ngắn hạn (từ 2-3 ngày hoặc 1 tuần)
Đây là các khoá bồi dỡng cập nhật nâng cao. Mỗi khoá chỉ đề cập từ 2 đến 3 chuyên đề. Chẳng hạn khoá bồi dỡng “kỹ năng giao tiếp và xúc tiến thơng mại” đợc tổ chức trong 2 ngày, sau mỗi khoá học học viên đợc cấp chứng chỉ.