- Về phơng pháp giảng dạy:
a- Cá cu điểm:
Một là, công tác lập kế hoạch ĐTBD đã bớc đầu đợc nhà trờng quan tâm
chú ý. Trờng đã xây dựng kế hoạch quý, năm và kế hoạch dài hạn.
Hai là, “Đa dạng hố các loại hình ĐTBD” là phơng châm đúng đắn và
thực tế cho thấy nội dung chơng trình và phơng thức ĐTBD rất phong phú, đa dạng, tập trung vào những nội dung có tính chun ngành, phù hợp với điều kiện
Việt nam và trình độ của ngời học, mặt khác đã cập nhật đợc chủ trơng chính sách của Đảng và Nhà nớc trong từng giai đoạn của quá trình đổi mới. Điều đáng chú ý là, trong nội dung ĐTBD thơng tin đợc đa dạng hố từ nhiều nguồn, đảm bảo tốt hơn tính cập nhật, hiện đại, đa dạng và thiết thực. Chơng trình bồi dỡng kiến thức quản trị doanh nghiệp cho giám đốc doanh nghiệp xây dựng và sản xuất vật liệu xây dựng trong thời gian 2 tháng với hình thức học tập trung là ví dụ (Xem bảng 2.18- trang sau).
Ba là, Đã kết hợp đợc đội ngũ giáo viên chuyên trách của trờng và đội ngũ
giáo viên kiêm chức, tạo ra sự cân bằng nhất định giữa lý luận và thực tiễn quản lý. Có thể nói nhà trờng đã có chính sách thoả đáng để thu hút và khai thác có hiệu quả đội ngũ giáo viên kiêm chức.
Bốn là, Việc kiện toàn và phát triển đội ngũ giáo viên đã đợc nhà trờng
quan tâm chú ý. Với mục tiêu phát triển đội ngũ giáo viên của trờng giai đoạn 2002-2005 là :
- Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ về số lợng, cơ cấu phù hợp có khả năng đảm nhận khoảng 60% tổng số giờ giảng theo kế hoạch hàng năm (đối với khối kinh tế).
Bảng 2.18. Nội dung chơng trình bồi dỡng giám đốc doanh nghiệp xây dựng và sản xuất vật liệu xây dựng.
TT Nội dung Số tiết
1 Kinh doanh và nghệ thuật kinh doanh 15
2 Khoa học quản lý 30
3 Đổi mới doanh nghiệp và thị trờng chứng khóan 15
4 Thảo luận và viết thu hoạch về đổi mới quản lý doanh nghiệp 5 5 Quản lý đầu t xây dựng và đấu thầu theo nghị định 52/CP; 88/CP và
14/CP 10
6 Pháp luật trong quản lý sản xuất – kinh doanh 15
7 Marketing trong xây dựng 10
9 Doanh nghiệp xây dựng và tổ chức quản lý đội xây dựng 10 10 Tiến bộ kỹ thuật trong xây dựng, sản xuất vật liệu xây dựng và các
giải pháp khắc phục h hỏng cơng trình 15
11 Tổ chức lao động và bảo hộ lao động trong xây dựng 10 12 Thảo luận và viết thu hoạch về phần đấu thầu xây dựng 5
13 Định mức đơn giá và các biện pháp hạ giá thành 10
14 Kế toán và tổ chức kế toán doanh nghiệp 15
15 Phân tích hoạt động sản xuất kinh doanh 10
16 Các văn bản quy định quản lý xây dựng của tỉnh 5
17 Kinh nghiệm quản lý của các doanh nghiệp trong và ngồi nớc 10
18 Viết bài thu hoạch cuối khố 20
Tổng cộng 220
Nguồn: Chơng trình bồi dỡng kiến thức quản trị doanh nghiệp. Trờng ĐTBD cán bộ ngành Xây dựng. Hà nội- 2001
- Đến năm 2005 có khoảng 70-75% cán bộ giảng dạy có trình độ trên đại học.
Căn cứ vào quy mô ĐTBD đã đợc Bộ xây dựng phê duyệt trong đề án phát triển trờng đến năm 2010, nhà trờng đã có kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên đến năm 2005 nh sau:
+ Về số lợng: đến năm 2005, tổng số giáo viên 82 ngời (biên chế của trờng 40 ngời; giáo viên kiêm chức 42 ngời). Nh vậy so với giai đoạn hiện nay số lợng giáo viên tăng lên 25 ngời (giáo viên biên chế tăng 13 ngời, giáo viên kiêm chức tăng 10 ngời). Số giáo viên mới đợc phân bổ trong từng năm và cho từng bộ môn với cơ cấu tăng giáo viên cho các bộ môn thiếu, tăng giáo viên tốt nghiệp các tr- ờng đại học kỹ thuật. (Xem bảng 2.19).
Bảng 2.19. Cơ cấu giáo viên xây dựng cho từng bộ môn đến năm 2005.
TT Bộ môn Tổng số
Biên chế của trờng
Kiêm chức
Nam Nữ Chuyên môn đào tạo
Cử nhân Ngoại ngữ
Tổng số Kĩ s Kinh tế Anh Trung 1 QLKTXL 15 8 5 3 7 1 7 2 QLKTCN 14 7 4 3 7 7 3 QL đô thị 10 5 3 2 5 5 4 KHQL 12 5 2 3 1 4 7 5 Ngoại ngữ 10 7 2 5 5 2 3 6 Công chức NN 14 4 2 2 4 10 7 QL Dự án 7 4 2 2 2 2 3 Tổng số 82 40 20 20 12 18 5 2 42
Nguồn: Đề án xây dựng đội ngũ giáo viên giai đoạn 2002-2005. Trờng ĐTBD cán bộ ngành xây dựng. Hà nội- 2002
+ Về chất lợng: Nhà trờng đã xây dựng kế hoạch đào tạo giáo viên có trình độ sau đại học qua các năm (từ 2002 đến 2005), phấn đấu đến năm 2005 có tỷ lệ 29/40 =72,25% giáo viên có trình độ trên đại học (tăng 16,69% so với năm 2001).
Năm là: đã thiết lập đợc mối quan hệ gắn bó giữa nhà trờng với các địa ph-
ơng, tỉnh, thành trong cả nớc và các đơn vị, cơ sở thuộc ngành đảm bảo cho quá trình ĐTBD phát triển liên tục và hiệu quả hơn.
Sáu là: Từ chỗ cơ sở vật chất rất thiếu thốn cho đến nay trờng đã có đợc cơ
sở vật chất đủ điều kiện đáp ứng nhu cầu ĐTBD cán bộ – công chức của ngành hiện nay và cả trong tơng lai gần.
Bảy là: Công tác nghiên cứu khoa học trong thời kỳ gần đây đã đợc đẩy
mạnh. Các đề tài đã hớng vào giải quyết những vấn đề phức tạp nảy sinh từ công tác đào tạo và công tác quản lý nhằm phục vụ tốt hơn cho công tác bồi dỡng trớc mắt cũng nh lâu dài và động viên đợc giáo viên trong trờng tham gia nghiên cứu qua đó nâng cao chất lợng bài giảng.