Quận 11, Tp. Hồ Chí Minh
2.3.1. Thực trạng thực hiện các chức năng quản lý hoạt động CS -GD trẻ ở các trường MNTT Quận 11: GD trẻ ở các trường MNTT Quận 11:
Trong giai đoạn hiện nay, để thực hiện được mục tiêu quản lý, người HT trường MNTT cần thực hiện đầy đủ các chức năng quản lý, trong đĩ cĩ các chức năng chính là chức năng lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá. Tuy nhiên, tùy theo khả năng cá nhân và điều kiện cụ thể của từng trường, người HT thực hiện các chức năng nĩi trên ở các mức độ khác nhau. (Phụ lục,
bảng 11)
- Chức năng lập kế hoạch:
Kết quả việc thực hiện chức năng lập kế hoạch năm học của HT MNTT được thể hiện qua các số liệu sau: Rất tốt: 0%; Tốt: 16,75%; Khá: 32,00%; Trung bình: 51,25%. Qua phân loại về hồ sơ của 10 bản kế hoạch năm học của 10 trường MNTT do HT lập kế hoạch, cho thấy chất lượng các bản kế hoạch cịn nhiều hạn chế so với chất lượng kế hoạch của HT các trường MN cơng lập. Điều đĩ cho thấy HT các cơ sở MNTT chưa thấy được lợi ích của việc lập kế
hoạch, nên chưa xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch năm học đạt hiệu quả cao (Phụ lục, bảng 11).
- Chức năng tổ chức, các HT trả lời: Rất tốt: 0%, Tốt: 20,25%, Khá: 30,25%, Trung bình: 49,50%. Từ đĩ ta thấy việc tổ chức thực hiện chức năng tổ chức của HT MNTT tương đối tốt (chiếm 50,50%).
- Chức năng chỉ đạo: Tốt: 19,75%, Khá: 50,00%, Trung bình: 30,25%. Điều đĩ chứng tỏ các HT thể hiện được vai trị của người lãnh đạo trong cơng tác quản lý của mình.
- Chức năng kiểm tra, đánh giá: Rất tốt: 0%; Tốt: 6,25%; Khá: 62,50%; Trung bình: 31,25%. Qua đây, cho thấy một số HT chưa thực hiện chức quản lý này (31,25%).
Tĩm lại, hầu hết các HT tự đánh giá việc thực hiện các chức năng quản lý của mình ở mức độ “Khá” và “Trung bình”. Điều này cho thấy việc thực hiện các chức năng quản lý tại trường MNTT là chưa tương ứng với yêu cầu đổi mới cơng tác quản lý của Ngành.