- Quan tâm đời sống vật chất và tinh thần cho mọi thành viên trong nhà
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Trong quá trình nghiên cứu đề tài, chúng tơi đã thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ mà luận văn đề ra: tìm hiểu cơ sở lý luận - thực tiễn của vấn đề nghiên cứu, đề xuất và thăm dị tính khả thi một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng CS - GD trẻ ở các trường MNTT trên địa bàn Quận 11, Tp. Hồ Chí Minh. Từ kết quả nghiên cứu, chúng tơi rút ra một số kết luận sau đây:
1.1. Nâng cao hiệu quả quản lý chất lượng CS - GD trẻ MN là một địi hỏi cấp thiết cĩ tính khách quan, đáp ứng yêu cầu của tồn xã hội, đặc biệt là các bậc phụ huynh, cũng như yêu cầu của đổi mới GDMN nhằm tạo tiền đề đào tạo những con người đáp ứng yêu cầu của cơng cuộc CNH-HĐH đất nước. Hiệu quả quản lý chất lượng CS - GD trẻ là kết quả của việc tổ chức các hoạt động CS - GD trẻ nhằm đạt được mục tiêu GDMN là: giúp trẻ phát triển tồn diện về thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm - xã hội và thẩm mỹ; hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách trẻ, chuẩn bị cho trẻ vào học lớp một.
1.2. Quận 11, Tp. Hồ Chí Minh là địa phương cĩ những đặc điểm riêng về kinh tế - xã hội - giáo dục. Những đặc điểm này vừa tạo ra những thuận lợi vừa gây ra những khĩ khăn cho việc nâng cao chất lượng CS - GD trẻ ở các trường MNTT. Trong điều kiện đĩ, những năm qua, các HT trường MNTT trên địa bàn quận đã một số giải pháp để nâng cao chất lượng CS - GD trẻ của trường mình. Tuy nhiên, các giải pháp này cĩ khi cịn cĩ tính kinh nghiệm, thiếu đồng bộ, máy mĩc,... nên chất lượng CS - GD trẻ ở một số trường cịn chưa cao như mong muốn. Để nâng cao chất lượng hoạt động của các trường
này cần cĩ một hệ thống giải pháp cĩ cơ sở khoa học, phù hợp với thực tiễn và cĩ tính khả thi.
1.3. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận, thực trạng và các giải pháp quản lý nâng cao chất lượng CS - GD trẻ ở các trường MNTT Quận 11, Tp. Hồ Chí Minh, chúng tơi đã đề xuất một hệ thống các nhĩm giải pháp cho vấn đề gồm:
+ Tổ chức huy động, quản lý việc tiếp nhận trẻ.
+ Quản lý mục tiêu, nội dung chương trình CS - GD trẻ MN.
+ Quản lý các hoạt động nuơi dưỡng - an tồn vệ sinh thực phẩm cho trẻ + Quản lý hoạt động chăm sĩc sức khỏe và bảo vệ an tồn cho trẻ.
+ Quản lý hoạt động giáo dục trẻ.
+ Quản lý bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên.
+ Quản lý CSVC và tài chính.
+ Tham mưu, phối kết hợp với chính quyền địa phương và các lực lượng xã hội trong địa bàn trong hoạt động CS - GD trẻ.
+ Quản lý ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào cơng tác quản lý và kiểm tra, đánh giá.
Các giải pháp này nằm trong một hệ thống cĩ tính tổng thể. Tác động một cách tồn diện đến các hoạt động của nhà trường để nâng cao chất lượng hoạt động CS - GD trẻ.
Kết quả thăm dị ý kiến của các CBQL và GV các trường MNTT Quận 11, Tp. Hồ Chí Minh cho thấy, các giải pháp đề xuất cĩ tính cần thiết và tính khả thi cao.
2. Kiến nghị
2.1. Đối với Bộ GD&ĐT:
- Chương trình đào tạo GV MN ở các trường sư phạm cần đồng bộ với chương trình đổi mới hiện nay mà Vụ GDMN đang chỉ đạo thì GV mới cĩ khả năng tiếp cận chương trình đổi mới.
- Trường CBQL và ngành Giáo dục cần mở lớp tập huấn cho HT các trường MNTT để nâng cao trình độ chính trị, chuyên mơn, quản lý theo hướng bồi dưỡng sâu từng chuyên đề bởi HT ở MNTT khơng cĩ điều kiện tập trung thời gian dài.
2.2. Đối với UBND Quận 11:
- Cần tạo điều kiện về đất đai, một phần ngân sách cho các trường MNTT theo tinh thần xã hội hố GDMN, trong đĩ Nhà nước thể hiện trách nhiệm là vai trị chủ đạo như đã đề cập ở Điều 13 của Luật Giáo dục: “Ngân sách Nhà nước phải giữ vai trị chủ yếu trong tổng nguồn lực đầu tư cho giáo dục.”, khơng nên xem trường MNTT đơn thuần như một doanh nghiệp để đảm bảo sự bình đẳng tối thiểu giữa các trẻ ở trường MN cơng lập và trường MNTT.
- Lãnh đạo các cấp cần cĩ sự cơng bằng về chế độ khen thưởng, chế độ đào tạo... đối với các trường tư thục để trường tập trung nâng cao chất lượng CS - GD trẻ, kinh phí Nhà nước cần phải kịp thời cho hoạt động của nhà trường.
- Cần cĩ sự hỗ trợ nhiệt tình, chính xác hơn về trữ lượng học sinh trong địa bàn, số trẻ đến lớp và số trẻ cĩ hồn cảnh khĩ khăn cần được hỗ trợ.
- Ngành Giáo dục cần chỉ đạo các trường MN cơng lập trọng điểm và trường MNTT cĩ chất lượng về chuyên mơn cĩ các biện pháp giúp đỡ thường xuyên các cơ sở MNTT trung bình và yếu để gĩp phần làm cho các cơ sở này nhanh chĩng được nâng cao chất lượng CS - GD trẻ và các trường trọng điểm
thể hiện vai trị nịng cốt của mình trong tất cả các loại hình GDMN trong Quận.
2.3. Đối với các trường MNTT:
Phải tuân thủ thực hiện nghiêm Qui chế - Điều lệ của Bộ GD&ĐT và phải tuân thủ các giải pháp quản lý chất lượng trong điều kiện cụ thể của trường mình.