C. Tiến trình bài dạy:
Tiết 22: Cấu tạo trong của phiến lá
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Nắm đợc các đặc điểm cấu tạo bên trong phù hợp với chức năng của phiến lá - Giải thích đợc đặc điểm màu sắc của 2 mặt phiến lá.
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng quan sát hoạt động nhóm. 3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng.
B. Phơng tiện dạy học:
- GV: + Tranh màu cấu tạo một phần của phiến lá cắt ngang nhìn dới kính hiển vi. + Mô hình cấu tạo 1 phần của phiến lá cắt ngang.
- HS: ôn lại kiến thức bài cũ.
C. Tiến trình bài giảng:
I. ổn định: II. KTBC: (5')
- Nêu đặc điểm bên ngoài của lá ? Có mấy kiểu xếp lá trên cây ? III. Bài mới:
Hoạt động 1: Cấu tạo và chức năng của biểu bì (13'):
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV cho HS quan sát h 20.1 nhận biết các phần chính của phiến lá và vị trí của mỗi phần.
+ Những đặc điểm nào của lớp tế bào biểu bì phù hợp với chức năng bảo vệ
- HS theo dõi hình vẽ nhận biết:
- Đặc điểm phù hợp với chức năng bảo vệ biểu bì gồm 1 lớp tế bào có vách dày xếp
phiến lá và cho ánh sáng chiếu vào những tế bào bên trong ?
+ Hoạt động nào của lỗ khí giúp lá trao đổi khí và thoát hơi nớc ?
sát nhau.
- Đặc điểm phù hợp với việc để ánh sáng chiếu vào tế bào không màu trong suốt. - Hoạt động đóng mở của lỗ khí giúp lá trao đổi khí và thoat hơi nớc.
Hoạt động 2: Cấu tạo và chức năng của tế bào thịt lá (15')
GV cho HS theo dõi thông tin SGK quan sát h 20.4 và mô hình cấu tạo phiến lá + So sánh lớp tế bào thịt lá sát với biểu bì mặt trên và lớp tế bào thịt lá sát với tế bào biểu bì mặt dới xem chúng giông và khác nhau ở điểm nào và phù hợp với chức năng gì ?
- GV gọi HS trả lời và rút ra kết luận
- HS đọc thông tin quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi:
+ So sánh:
- Giống nhau: đều chứa nhiều lục lạp giúp phiến lá thu nhận đợc ánh sáng để chế tạo chất hữu cơm cho cây
- Khác nhau: ở bảng sau
- Khác nhau: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Các đặc điểm để so sánh Tế bào thịt lá phía dới Tế bào thịt lá phía trên Hình dạng tế bào những tế bào dạng trên những tế bào dạng dài Cách sáp xếp tế bào xếp không sát nhau xếp rất sát nhau
Lục lạp ít lục lạp hơn, xếp lộn xộntrong tế bào. nhiều lục lạp hơn, xếp theochiều thẳng đứng + Các lớp tế bào đó phù hợp với chức
năng gì ? HS:- Lớp tế bào thịt lá phía trên chế tạo chất hữu cơ.
- Lớp tế bào thịt lá phía dới chứa và trao đổi khí.
Hoạt động 3: Cấu tạo và chức năng của gân lá (5'):
GV yêu cầu HS theo dõi thông tin SGK + Gân lá có cấu tạo và chức năng gì ?
- Gân lá nằm xen kẽ giữa phần thịt lá, gồm mạch gỗ và mạch rây.
- Chức năng: vận chuyển các chất. IV. Kiểm tra - đánh giá: (7')
+ Em rút ra kết luận gì qua bài học ? - GV yêu cầu HS đọc kết luận SGK
- GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm SGK. V. Dặn dò:
- Học bài theo nội dung SGK - Chuẩn bị bài mới.
Ngày soạn: 10/11/2010 Ngày giảng: 13/11/2010
Tiết 23: Quang hợp
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- HS tìm hiểu và phân tích thí nghiệm để rút ra kết luận: khi có ánh sáng lá chế tạo đợc tinh bột và nhả khí oxi.
- Giải thích đợc vài hiện tợng thực tế nh: vì sao nên trồng cây ở chỗ nhiều ánh sáng, vì sao nên thả rong vào bể nuôi cá cảnh.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích thí nghiệm, quan sát hiện tợng, rút ra nhận xét 3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, chăm sóc cây.
B. Phơng tiện dạy học:
- GV: - Dung dịch I ốt, lá khoai lang, ống nhỏ giọt, kết quả thí nghiệm, một vài lá đã sử dụng dung dịch I ốt.
- Tranh phóng to h 12.1, 12.2 SGK - HS ôn tập kiến thức về chức năng của lá.
C. Tiến trình bài giảng:
I. ổn định: II. KTBC: (5')
+ Nêu cấu tạo trong phiến lá gồm những phần nào ? Chức năng của mỗi phần là gì ? III. Bài mới:
ĐVĐ: Ta đã biết khác hẳn với động vật, cây xanh có khả năng chế tạo đợc chất hữu cơ để tự nuôi sống mình là do á có nhiều lục lạp. Vậy lá chế tạo đợc chất gì và trong điều kiện nào.
Hoạt động 1: Xác định chất mà lá cây chế tạo đợc khi có ánh sáng (17'):
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV cho HS hoạt động cá nhân, nghiên cứu SGK, quan sát h 21.1 trả lời câu hỏi: + Việc bịt lá thí nghiệm bằng bông giấy đen nhằm mục đích gì ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Chỉ có phần nào của lá thí nghiệm đã chế tạo đợc tinh bột ? Vì sao em biết + Qua thí nghiệm này em rút ra kết luận gì ?
GV: gọi HS trả lời –> nhận xét.
- HS hoạt động nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi
+ Kết luận : Lá cây chế tạo đợc tinh bột khi có ánh sáng.
Hoạt động 2: Xác định khí thải ra trong quá trình lá chế tạo tinh bột (18'):
GV cho HS thảo luận nhóm nghiên cứu SGK tr 69, đọc thông tin quan sát h 21.2 + Cành rong trong cốc nào chế tạo đợc tinh bột ? Vì sao ?
+ Những hiện tợng nào chửng tỏ cành rong trong cốc đó đã thải ra chất khí ? Đó là khí gì ?
+ Tại sao vào mùa hè khi trời nắng nóng đứng dới bóng cây to lại thấy mát và dễ thở ?
+ Có thể rút ra kết luận gì qua thí nghiệm ?
+ GV yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận tìm ý kiến đúng.
GV: Gọi đại diện, các nhóm trình bày, GV nhận xét bổ sung.
GV: gọi 1 -2 đọc kết luận chung SGK
- HS hoạt động nhóm, nghiên cứu SGK tìm thông tin trả lời câu hỏi:
+ Cành rong trong cốc nớc B chế tạo đợc tinh bột.
+ Chất khí ở cốc B là khí O2.
- KL: Lá nhả khí Ôxi trong quá trình chế tạo tinh bột
* KL chung: HS đọc SGK tr 70
IV. Kiểm tra - đánh giá (5'):
- GV cho HS trả lời câu hỏi cuối bài V. Dặn dò:
- Học bài theo nội dung SGK - Chuẩn bị bài mới.
___________________________________ Ngày giảng:
Tiết 25: Quang hợp (tiếp theo )
A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức:
- Vận dụng kiến thức đã học và kĩ năng phân tích thí nghiệm để bíêt đợc những chất lá cần sử dụng để chất chế tạo tinh bột.
- Phát biểu đợc khái niệm đơn giản về quang hợp. - Viết sơ đồ tóm tắt về hiện tợng quang hợp. 2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích thí nghiệm 3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ cây, yêu thích môn học.
B. Phơng tiện dạy học:
- GV: Thực hiện trớc thí nghiệm, mang lá thí nghiệm đến lớp thở với dung dịch Iốt - HS: ôn lại cấu tạo của lá, sự vận chuyển nớc của rễ, ôn lại tiết quang hợp tiết trớc
C. Tiến trình bài giảng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I. ổn định: II. KTBC (5'):
+ Qua thí nghiệm của bài trớc ta đã xác định đợc gì ? Trình bày lại thí nghiệm 2 ? III. Bài mới:
Hoạt động 1: Cây cần những chất gì để chế tạo tinh bột (15'):
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV yêu cầu HS theo dõi thông tin và các thao tác thí nghiệm ở mục này.
- Yêu cầu nhắc lại TN và thảo luận 2 câu hỏi SGK tr 72:
+ Sử dụng kết quả của tiết trớc –> xác định lá ở chuông nào có tinh bột và lá ở chuông nào không có tinh bột ?
+ Điều kiện TN của cây trong chuông A khác với trong chuông B ở điểm nào ? + Lá cây của chuông nào không thể chế tạo đợc tinh bột ? Vì sao em biết ?
- Từ kết quả đó em rút ra đợc lết luận gì ?
- HS tìm thông tin, nhắc lại thí nghiệm:
+ Chuông A có thêm cốc nớc vôi trong. + Lá trong chuông A không chế tạo đợc ti
nh bột.
+ Lá cây ở chuông B chế tạo đợc tinh bột.
* Kết luận: Không có khí CO2 lá không thể chế tạo đợc tinh bột.
Hoạt động 2: Khái niệm về quang hợp (15'):
GV yêu cầu HS hoạt động độc lập , nghiên cứu SGK.
- GV yêu cầu HS viết 2 sơ đồ quang hợp
- HS nghiên cứu thông tin SGK - Lên bảng viết sơ đồ quang hợp:
lên bảng:
GV nhận xét, bổ sung sơ đồ yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Lá cây cần những nguyên liệu nào để chế tạo tinh bột ? Nguyên liệu đó lấy từ ở đâu ?
+ Lá cây chế tạo tinh bột trong điều kiện nào ?
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận
Nớc + khí Cacbonnic →as.
( rễ hút từ đất ) ( lá lấy từ không khí ) ––––> Tinh bột + Khí Oxi ( trong lá ) ( lá nhả ra )
* KL: Quang hợp là hiện tợng lá cây chế tạo tinh bột ngoài ánh sáng nhờ nớc khí cacbonic và diệp lục.
IV. Kiểm tra- đánh giá: (7') - HS đọc kết luận chung SGK - Trả lời câu hỏi cuối bài
BT: Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng:
1. Trong các bộ phận sau: bộ phận nào là nơi xảy ra quá trình quang hợp ? A. Lỗ khí B. Gân lá C. Diệplục (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Lá cây cần chất khí nào trong các khí sau để chế tạo tinh bột: A. Khí Oxi B. Khí cacbonic C. Khí Nitơ V. Dặn dò (3'):
- HS đọc em có biết
- Học bài theo nội dung SGK - Chuẩn bị bài mới.
VI. Rút kinh nghiệm sau giảng:
Ngày soạn: 22/11/2010 Ngày giảng: 25/11/2010