C. Tiến trình bài giảng.
Chơng VII: Các nhóm tảo Tiết 45: Tảo
Tiết 45: Tảo
1. Kiến thức:
-Nêu rõ đợc môi trờng sống và cấu tạo của tảo là thực vật bậc thấp - Tập nhận biết một số tảo thờng gặp
- Hiểu rõ những lợi ích thực tế của tảo. 2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh. 3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
B. Phơng tiện dạy học:
- Mẫu tảo xoắn để trong cốc thuỷ tinh - Tranh tảo xoắn, rong mơ.
- Tranh một số tảo khác.
C. Phơng tiện dạy học:
I. ổn định: II. KTBC:( 5')
+ Nêu các đặc điểm của cây với môi trờng ? Lấy VD ? III. Bài mới:
ĐVĐ: Trên mặt nớc ao hồ thờng có váng màu xanh lục hoặc màu vàng, váng đó do những cơ thể thực vật rất nhỏ là tảo tạo nên. Tảo còn những cơ thể lớn hơn sống ở nớc ngọt hoặc nớc mặn.
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của tảo (20'):
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV giới thiệu mẫu tảo xoắn và nơi sống GV hớng dẫn HS quan sát một số tảo phóng to trả lời câu hỏi:
+ Mỗi sợi tảo xoắn có cấu tạo nh thế nào ? + Vì sao tảo xoắn có màu lục ?
- GV yêu cầu các HS khác bổ sung –> chốt lại
+ Nêu đặc điểm cấu tạo của tảo xoắn ? GV giới thiệu môi trờng sống của rong mơ ––> hớng dẫn HS quan sát, trả lời câu hỏi:
+ Rong mơ có cấu tạo nh thế nào ?
+ So sánh hình dạng ngoài của rong mơ với cây bàng –> tìm điểm giống và khác nhau ?
+ Vì sao rong mơ có màu nâu ? GV chốt lại.
a, Quan sát tảo xoắn:
- HS quan sát mẫu vật bằng mắt, bằng tay, nhận dạng tảo xoắn ngoài tự nhiên.
- HS quan sát kĩ tảo -> rút ta nhận xét.
- Tên gọi tảo xoắn do chất nguyên sinh có dải xoắn chứa chất diệp lục.
- Cách sinh sản của tảo xoắn: sinh sản sinh dỡng và tiếp hợp
+ Kết luận: Cơ thể tảo xoắn là một sợi gồm nhiều tế bào hình chữ nhật.
b, Quan sát rong mơ:
( giống nh 1 cây, khác là cha có rễ, thân, lá.)
- Rong mơ có màu nâu vì trong tế bào ngoài chất diệp lục còn có chất phụ màu
+ Nêu đặc điểm chung của tảo ? nâu.- Sinh sản: sinh dỡng, hữu tính.
* Kết luận: Tảo là thực vật bậc thấp có
cấu tạo đơn giản, có diệp lục, cha có rễ, thân, lá thật sự.
Hoạt động 2: Một vài tảo khác thờng gặp (5'):
GV cho HS quan sát tranh một số tảo th- ờng gặp:
+ Nêu tên các dạng của tảo ? Kể tên ?
- HS quan sát tranh tảo đơn bào, tảo đa bào, đọc W rút ra kết luận:
- Tảo là thực vật bậc thấp có 1 hay nhiều tế bào
VD: + Tảo tiểu cầu, tảo silic
+ Tảo vòng, rau diếp biển, rau câu, tảo sừng hơu.
Hoạt động 3: Vai trò của tảo (8'):
GV cho HS đọc XSGK trả lời câu hỏi: + Tảo sống ở nớc ngọt có lợi gì ?
+ Với đời sống con ngời tảo có vai trò gì ? + Khi nào tảo có thể gây hại ?
- HS đọc XSGK trả lời câu hỏi
* Kết luận:
- Vai trò: Góp phần cung cấp Oxi và thức ăn cho các động vật ở nớc, một số tảo làm thức ăn cho ngời, gia súc, làm thuốc. - Bên cạnh đó có một số tảo gây hại IV. Kiểm tra- đánh giá (7'):
- HS đọc Kết luận chung SGK
Làm bài tập sau: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng trong các câu sau: 1. Cơ thể của tảo có cấu tạo:
A. Tất cả đều là tảo đơn bào B. Tất cả đều là tảo đa bào
C. Có dạng là dơn bào, có dạng là đa bào 2. Tảo là thực vật bậc thấp vì:
A. Cơ thể có cấu tạo đơn bào B. Sống ở nớc
C. Cha có rễ, thân, lá
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài V. Dặn dò:
- Học bài và trả lời các câu hỏi SGK
- Chuẩn bị bài mới: Mẫu cây rêu, kính lúp. VI. Rút kinh nghiệm sau giảng:
___________________________________ Ngày giảng:
Tiết 46: Rêu - Cây rêu
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- HS nêu rõ đợc đặc điểm cấu tạo của rêu, phân biệt đợc rêu với tảo và cây có hoa. - Hiểu đợc rêu sinh sản bằng bào tử, túi bào tử cũng là cơ quan sinh sản rêu
- Thấy đợc vai trò của rêu trong tự nhiên 2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát 3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên.
B. Phơng tiện dạy học:
- Vật mẫu: Cây rêu mang túi bào tử
- Tranh phóng to cây rêu và cây rêu mang túi bào tử - Kính lúp cầm tay, bảng phụ
C. Phơng tiện dạy học:
I. ổn định: II. KTBC (5'):
(?) Nêu cấu tạo của tảo xoắn và rong mơ ? Kể tên một số loại tảo thờng gặp ? III. Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát cây rêu (13'):
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV cho HS theo dõi XSGK trả lời câu hỏi:
+ Nơi sống của rêu ? Cho biết đặc điểm bên ngoài của rêu ?
GV yêu cầu HS quan sát cây rêu và đối chiếu hình 38.1 –> nhận thấy những bộ phận nào của cây ?
+ Đặc điểm của thân và rễ cây rêu ?
+ Tại sao rêu xếp vào nhóm thực vật bậc cao ?
GV chốt lại ý kiến
- HS theo dõi X SGK,quan sát mẫu vật trả lời câu hỏi:
- Nơi sống: đất ẩm
- HS tách 1-2 cây quan sát bằng kính lúp, đối chiếu hình 38.1 thảo luận trả lời câu hỏi.
- Rễ giả có khả năng hút nớc - Thân cha có mạch dẫn
* Kết luận:
- Thân ngắn, không phân cành - Lá nhỏ, mỏng
- Rễ giả có khả năng hút nớc - Thân cha có mạch dẫn.
Hoạt động 2: Túi bào tử và sự phát triển của rêu (15'):
GV yêu cầu HS quan sát cây rêu có túi bào tử –> phân biệt các phần của túi bào tử
- GV yêu cầu HS quan sát hình38.2 và đọc thông tin –> trả lời câu hỏi:
+ Cơ quan sinh sản của rêu gồm bộ phận nào ?
+ Rêu sinh sản bằng gì ?
+ Trình bày sự phát triển của rêu - GV chốt lại
- HS quan sát cây rêu theo hớng dẫn của GV
-Túi bào tử có 2 phần: mũ ở trên và cuống ở dới, trong túi có bào tử.
- HS thảo luận tìm câu trả lời, HS khác nhận xét bổ sung
* Kết luận:
- Cơ quan sinh sản là túi bào tử nằm ở ngọn cây.
- Rêu sinh sản bằng bào tở
- Bào tử nảy mầm phát triển thành cây rêu.
Hoạt động 3: Vai trò của rêu (5'):
GV yêu cầu HS Theo dõi XSGK trả lời câu hỏi:
+ Rêu có lợi ích gì ?
- GV gọi HS trả lời, GV chốt lại.
- GV yêu cầu 1 HS đọc kết luận chung SGK
- HS theo dõi SGK trả lời vai trò của rêu: - Hình thành đất
- Tạo than
- HS đọc kết luận chung SGK. IV. KIểm tra- đánh giá (2'):
- GV yêucầu HS hoàn thành bài tập sau: Điền vào chỗ trống những từ thích hợp:
Cơ quan sinh dỡng của rêu gồm có..., ..., cha có... thật sự. Trong thân và lá rêu cha có...Rêu sinh sản bằng ...đợc chứa trong..., cơ quan này nằm ở... cây rêu.
(Rễ - thân - lá - mạch dẫn - bào tử - túi bào tử - ngọn ) V. Dặn dò:
- HS học bài và trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài mới: Cây dơng xỉ VI. Rút kinh nghiệm sau giảng:
_____________________________________________ Ng y soà ạn: