C. Tiến trình bài giảng.
Tiết 55: Nguồn gốc cây trồng
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Xác định đợc nguồn gốc cây trồng ngày nay là kết quả của quá trình chọn lọc từ những cây dại do bàn tay con ngời tiến hành.
- Phân biệt đợc sự khác nhau giữa cây dại và cây trồng và giải thích lí do khác nhau. - Nêu đợc các biện pháp chính nhằm cải tạo cây trồng
- Thấy đợc khả năng to lớn của con ngời trong việc cải tạo thực vật. 2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, thực hành. 3.Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
B. Phơng tiện dạy học:
- Tranh cây cải dại, cải nhà.
- Mẫu hoa hồng dại, hoa hồng nhà - Chuối dại, chuối nhà.
- Một số quả táo, nho, xoài,...
C. Tiến trình bài giảng:
I. ổn định: II. KTBC: (5')
+ Nêu qúa trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật ? III. Bài mới:
ĐVĐ: Thực vật hạt kín rất phong phú, có 20 nghìn loài đợc sử dụng trong số 30 nghìn loài đã có. Trong đó nhiều loài là cây trồng. Vậy câu trồng xuất hiện nh thế nào, do đâu mà phong phú nh vậy ?
Hoạt động 1: Cây trồng bắt nguồn từ đâu (15'):
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV đặt một số câu hỏi cho HS trả lời: + Cây nh thế nào đợc gọi là cây trồng ? + Hãy kể một số cây trồng và cong dụng của chúng ?
+ Con ngời trồng cây nhằm mục đích gì ? + Cây trồng có nguồn gốc từ đâu ?
+ Cây trồng ngày nay khác cây hoang dại nh thế nào ?
- HS vận dụng kiến thức thực tế trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét bổ sung.
* Kết luận:
- Cây trồng bắt nguồn từ cây hoang dại, cây trồng phục vụ nhu cầu sống của con ngời.
Hoạt động 2: Cây trồng khác cây dại nh thế nào (15'):
GV cho HS thảo luận nhận biết cây trồng và cây hoang dại
- Yêu cầu HS quan sát h 45.1 nhận biết cây cải trồng và cây cải dại
+ Em hãy cho biết sự khác nhau giữa các bộ phận tơng ứng: rễ, thân, lá, hoa của cây cải dại và cải trồng ?
+ Vì sao các bộ phận của cây trồng lại khác nhiều so với cây dại ?
- GV cho HS thảo luận : So sánh cây trồng và cây dại
- GV cho HS quan sát mẫu và hoàn thành bảng.
+ Hãy cho biết cây trồng khác cây dại ở điểm nào ?
GV chốt lại.
+ Để có những thành tựu trên con ngời dùng những phơng pháp nào ?
- HS quan sát hình 45.1 nhận biết cây cải trồng và cây cải dại
+ Rễ, thân, lá của cây trồng to hơn và ngon hơn cây dại –> do con ngời tác động.
+ Do nhu cầu sử dụng các bộ phận khác –> con ngời đã tác động cải tạo các bộ phận đó làm cho cây trồng khác xa cây dại.
* Kết luận:
- Cây trồng có nhiều loại phong phú.
- Bộ phận đợc con ngời sử dụng có phẩm chất tốt.
Hoạt động 3: Muốn cải tạo cây trồng cần phải làm gì ? (7'):
GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:
+ Muốn cải tạo cây trồng cần làm gì ? - GV tổng kết lại đa ra 2 vấn đề: + cải tạo giống
+ các biện pháp chăm sóc.
- GV cho HS đọc kết luận chung SGK
- HS đọc WSGK trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS điều chỉnh và rút ra kết luận:
* Kết luận:
- Cải biến tính di truyền: lai, chiết, ghép, chọn giống, nhân giống,...
- Chăm sóc: tới nớc, bón phân,phòng trừ sâu bệnh.
IV.Kiểm tra - đánh giá(3'): - HS trả lời câu hỏi SGK. - Đọc : Em có biết. V. Dặn dò:
- Học bài theo nộidung SGK
- Chuẩn bị bài mới: Tìm hiểu vai trò của TV trong tự nhiên. VI. Rút kinh nghiệm sau giảng:
_______________________________________ Ngày giảng: