C. Tiến trình bài giảng.
Tổng kết cây có hoa Tiết 44: Cây với môi trờng
Tiết 44: Cây với môi trờng
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- HS nắm đợc giữa cây xanh và môi trờng có mối quan hệ chặt chẽ, khi có điều kiện sống thay đổi thì cây xanh biến đổi thích nghi với đời sống.
- Thực vật thích nghi với điều kiện sống nên nó phân bố rộng rãi. 2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh. 3. THái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ thiện nhiên.
B. Phơng tiện dạy học:
- Tranh h 36.2 - Mẫu cây bèo tây.
C. Tiến trình bài giảng:
I. ổn định: II.KTBC(5'):
-Nêu cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan của cây có hoa ? III. Bài mới:
ĐVĐ: ở cây xanh không những có sự thống nhất giữa các bộ phận cơ quan với nhau mà còn có sự thống nhất cơ thể với môi trờng thể hiệnu ở những đặc điểm, hình tháicaus tạo phù hợp với điều kiện môi trờng.
Hoạt động 1: Tìm hiểu cây sống ở dới nớc (13'):
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV thông báo cho HS cây súng trắng, cây rong đuôi chó sống ở dới nớc chịu một số ảnh hởng của môi trờng.
- Yêu cầu HS quan sát h 36.2 trả lời các câu hỏi mục ∇:
+ Nhận xét về hình dạng của lá ở các vị trí trên mặt nớc, chìm trong nớc ?
+ Cây bèo tây có cuống lá phình to, xốp –> có ý nghĩa gì ? So sánh cuống lá khi cây sống trên nổi và khi sống ở trên cạn ?
- HS nghe và ghi nhớ
- HS quan sát hình vẽ, tìm thông tin trả lời câu hỏi:
+ Sự biến đổi của lá ở vị trí trên mặt nớc và chìm trong nớc là khác nhau để thích nghi với điều kiện sống.
+ Môi trờng nớc: lá biến đổi thích nghi với môi trơng sống trôi nổi –> chứa không khí giúp cây nổi.
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của cây sống trên cạn (10'):
GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi:
+ ở nơi khô hạn tại sao rễ ăn sâu, lan rộng ?
+ Lá cây ở nơi khô hạn có lông hút có tác
- HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi:
- Rễ ăn sâu: tìm nguồn nớc, lan rộng để hút xơng đêm.
dụng gì ?
+ Vì sao cây mọc trong rừng rậm thừng v- ơn cao ?
–> GV chốt lại kiến thức.
để nhận ánh sáng.
- Đồi trống: đủ ánh sáng, phân cành nhiều.
Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm cây sống trong những môi trờng đặc biệt (10'):
GV yêu cầu HS theo dõi WSGK trả lời câu hỏi:
+ Thế nào là môi trờng sống đặc biệt ? + Kể tên một số cây sống ở môi trờng này ?
+ Phân tích đặc điểm của môi trờng sống ở những cây này ?
–> chốt lại.
- HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi
* Kết luận: Sống trên các môi trờng khác
nhau trải qua quá trình lâu dài, cây xanh đã hình thành một số đặc điểm thích nghi. Nhờ khả năng đó mà cây có thể phân bố rộng rãi khắp nơi trên trái đất trong nớc, trên cạn, vùng nóng, vùng lạnh.
IV. Kiểm tra - đánh giá (5'): - HS đọc kết luận chung SGK
- Nêu VD về sự thích nghi của cây với môi trờng ? - Trả lời câu hỏi SGK
V. Dặn dò (2'):
- Học bài theo nội dung SGK - Đọc: Em có biết
- Chuẩn bị bài mới.
VI. Rút kinh nghiệm sau giảng:
__________________________________ Ngày giảng: