1. Bài tập 1:
- Nghĩa gốc của từ nỏch: chỉ vị trớ trờn thõn thể con người.
- Nghĩa của từ nỏch trong cõu thơ của Nguyễn Du: chỉ vị trớ giao nhau giữa hai bức tường
2. Bài tập 2:
- Nghĩa của từ xũn trong cõu thơ của HXH: chỉ mựa xũn, sức sống và nhu cầu tỡnh cảm của tuổi trẻ. - Trong Cõu thơ của Nguyễn Du: xũn cú nghĩa là: vẻ đẹp của người con gỏi trẻ tuổi.
- Trong cõu thơ của Nguyễn Khuyến, xũn cú nghĩa là: chỉ men say nồng của rượu ngon, sức sống dạt dào và tỡnh bạn thắm thiết.
- Trong cõu thơ của HCM, từ xũn thứ nhất chỉ mựa xũn; từ xũn thứ hai chỉ sức sống mới, sự thịnh vượng ,giàu cú.
3. Bài tập 3:
a. Mặt trời trong thơ Huy Cận cú nghĩa gốc (mặt trời
của tự nhiờn), được nhà thơ nhõn húa.
b. Trong cõu thơ của Tố Hữu, mặt trời chỉ lớ tưởng
cỏch mạng.
c. Trong cõu thơ của Nguyễn Khoa Điềm, từ mặt
trời thứ nhất dựng với nghĩa gốc, từ thứ hai chỉ đứa
con: là niềm hạnh phỳc, niềm tin, hi vọng của mẹ.
4. Bài tập 4:
a. Từ mọn mằn :
- Được cỏ nhõn tạo ra khi dựa vào: Tiếng mọn với nghĩa nhỏ đến mức khụng đỏng kể.
- Quy tắc cấu tạo:
+ Tạo từ lỏy hai tiếng, lặp lại phụ õm đầu (õm m). + Tiếng gốc đặt trước, tiếng lỏy đặt sau.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẤY VÀ TRề KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN ĐẠT
+ Đổi vần thành ăn đối với tiếng lỏy
Từ mọn mằn cú nghĩa là nhỏ nhặt, tầm thường ,khụng đỏng kể.
b. Từ giỏi giắn :
Được tạo ra trờn cơ sở tiếng giỏi và theo quy tắc như ở cõu a.
Giỏi giắn nghĩa là rất giỏi.
c. Từ nội soi :
- Được tạo ra từ hai tiếng cú sẵn
- Theo nguyờn tắc động từ chớnh đi sau, phụ từ bổ sung ý nghĩa được đặt trước.
4.CỦNG CỐ: Mối quan hệ giữa ngụn ngữ chung và lời núi cỏ nhõn. 5. DẶN Dề:
- Học bài, tỡm thờm vớ dụ về mối quan hệ giữa ngụn ngữ chung và lời núi cỏ nhõn. - Chuẩn bị bài: “Bài ca ngất ngưởng”:
+ Tỏc giả Nguyễn Cụng Trứ.
+ Lối sống ngất ngưởng khi cũn làm quan và khi về hưu của Nguyễn Cụng Trứ.
Tuần 4: Ngày soạn: 16/09/2010 Tiết 13-14 BÀI CA NGẤT NGƯỞNG
Nguyễn Cụng Trứ A/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức :
-Cảm nhận tõm hồn tự do phúng khoỏng cựng thỏi độ tự tin của tỏc giả. -Thấy được những đặc điểm nổi bật của thể hỏt núi.
2.Kĩ năng:Phõn tớch bài hỏt núi theo đặc trưng thể loại.
3.Thỏi độ: Phong cỏch sống, thỏi độ sống hợp với từng thời đại. B/CHUẨN BỊ BÀI HỌC:
1.Giỏo Viờn:
1.1.Dự kiến BP tổ chức HS hoạt động cảm thụ tỏc phẩm:
-Tổ chức HS đọc diễn cảm VB
-Định hướng HS phõn tớch, cắt nghĩa và khỏi quỏt hoỏ bằng đàm thoại gợi mở, theo luận nhúm, nờu vấn đề.
-Tổ chức HS bộc lộ, tự nhận thức bằng cỏc hoạt động.
1.2.Phương tiện: SGK,SGV, sỏch bài tập,chuẩn kiến thức, kĩ năng 11 2.Học Sinh:
-Chủ động đọc VB, soạn bài .Sưu tầm hoặc viết suy nghĩ của mỡnh về bài học. -Tỡm hiểu cõu hỏi hướng dẫn học bài.Nắm vững yờu cầu bài học.
C/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1.Ổn định tổ chức lớp : 1.Ổn định tổ chức lớp :
2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới:
Lời vào bài:Cú một bài ca …..Đú là nội dung của bài học hụm nay. Hoạt động của Thầy và Trũ Yờu cầu cần đạt
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS đọc và
tỡm hiểu Tiểu dẫn.
+ GV gọi HS đọc phần tiểu dẫn sau đú túm tắt ngắn gọn. GV cho Hs gạch chõn SGK/ 37.
+ Cho HS nờu: hồn cảnh sỏng tỏc, thể thơ, chủ đề và bố cục bài thơ.
Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs đọc
văn bản.
Thao tỏc 1: Gv gọi HS đọc bài thơ, GV
I/ TèM HIỂU CHUNG:
1/Tỏc giả và hồn cảnh sỏng tỏc:
a/Tỏc giả: Nguyễn Cụng Trứ ( 1778 – 1858). + Xuất thõn trong gia đỡnh Nho học.
+ ễng cần cự, say mờ học hành, thi cử lận đạn nhưng cuối cựng thi đỗ giải nguyờn, làm quan dưới triều Nguyễn.
+ ễng là người tài năng, nhiệt huyết ở nhiều lĩnh vực. + Là người yờu nước, thương dõn.=>Sỏng tỏc chủ yếu bằng chữ Nụm, thể loại ụng ưa thớch là hỏt núi.
b/ Hồn cảnh sỏng tỏc: Vào cuối năm 1848, khi ụng
cỏo quan về hưu.
2/ Thể thơ: Hỏt núi ( Ca trự). 3/ Bố cục: 3 phần:
+ 6 cõu đầu: Ngất ngưởng chốn quan trường. + 10 cõu tiếp: Ngất ngưởng khi nghỉ hưu.
+3 cõu cuối: Ngất ngưởng giữa đỏm quan lại đương thời.
4/ Chủ đề: Bộc lộ phong cỏch sống phúng khoỏng và khụng thớch gũ bú, mất tự do của tỏc giả, đồng thời là bản tổng kết về cuộc đời mỡnh.