của mình cho những người bệnh ung thư giai đoạn cuối
- Phân tích: hiện tượng Nguyễn Hữu Ân cĩ ý nghĩa giáo dục rất lớn đối với thanh niên, hs ngày nay -> lối sống đẹp, tương thân tương ái của cha ơng “lá lành đùm lá rách”
- Bình luận:
-> Nghị luận về một hiện tượng đời sống là gì ?
- Cần đạt những yêu cầu nào khi làm bài nghị luận về một hiện tượng đời sống ?
- Hs đọc và học thuộc ghi nhớ SGK - “Sống đẹp đâu phải là những từ trống rỗng
Chỉ cĩ ai bằng đấu tranh, lao động
Nhân lên vẻ đẹp cuộc đời Mới là người sống cuộc sống đẹp tươi “
( gi- be- se- thi hào Đức) - Từ hiện tượng này GV bàn thêm một số ý:
+ nêu và phê phán hiện tượng + chỉ ra nguyên nhân
+ bàn luận
BT 2 : HS làm ở nhà
niên cĩ hành vi ứng xử đúng đắn, cĩ tấm lịng nhân hậu, bao dung
+ Phê phán, bác bỏ: Hành động của một số thanh niên khơng làm gì được cho bản thân, gia đình, XH
+ Biểu dương việc làm của Nguyễn Hữu Ân
+ Kêu gọi thanh niên noi gương Nguyễn Hữu Ân
c. Kết bài:
- Đánh giá chung và nêu cảm nghĩ riêng của mình
* Nghị luận về một hiện tượng đời sống là bàn về một hiện tượng cĩ ý nghĩa đối với XH
- Bài nghị luận cần nêu rõ hiện tượng phân tích các mặt đúng, sai, lợi, hại, chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến của người viết. Cần diễn đạt giản dị, ngắn gọn, sáng sủa.
II. Ghi nhớ: SGK III. Luyện tập: 1.
a. Điều mà Nguyễn Ái Quốc bàn:
hiện tượng nhiều thanh niên Sv Việt Nam du học nước ngồi dành thời gian nhiều cho việc chơi bời, giải trí, chưa chăm chỉ học tập rèn luyện để gĩp phần xây dựng đất nước
b. Tác giả đã dùng các thao tác lập luận: phân tích so sánh, bác bỏ.
c. Dùng từ, nêu dẫn chứng xác đáng, cụ thể
kết hợp nhuần nhuyễn các kiểu câu trần thuật, câu hỏi, cảm thán.
d. Rút ra bài học cho bản thân: xác định lý tưởng, cách sống mục đích, thái độ đúng đắn.
Tuần : Soạn :
Tiết : Ngày dạy:
Đọc thêm: MẤY Ý NGHĨ VỀ THƠ
- Nguyễn Đình Thi-
I. Mức độ cần đạt:
- Hiểu được đặc trưng của thơ (hình ảnh, tư tưởng, tính chân thật, ngơn ngữ…);
- Thấy được cách lập luận chặt chẽ, cách diễn đạt tinh tế, cĩ hình ảnh, giàu cảm xúc.
II.Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1. Kiến thức:
- Nhận thức về các đặc trưng của thơ.
- Cách lập luận chặt chẽ, diễn đạt cĩ hình ảnh, giàu cảm xúc.
2. Kĩ năng:
Đọc – hiểu bài văn nghị luận theo đặc trưng thể loại.
III.Hướng dẫn thực hiện: 1. Ổn định: Ktra sĩ số hs
2. Kiểm tra: Cách nhìn nhận, đánh giá thơ văn Nguyễn Đình Chiểu
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt
- Trình bày những hiểu biết của em về Nguyễn Đình Thi
- Bài viết thuộc thể loại gì ?
- Khi nĩi đặc trưng cơ bản nhất của thơ là biểu hiện tâm hồn con người, NĐT đã phân tích điều đĩ bằng cách nào?
- Khởi đầu một bài thơ, người viết phải cĩ “rung động thơ” sau đĩ mới “làm thơ”
- “Rung động thơ” cĩ được khi tâm hồn ta như thế nào?