- TT LL so sánh: - TT LL giải thích: - TT LL chứng minh
+ TT LL chứng minh: làm cho người khác tin tưởng về những ý kiến, nhận xét cĩ đầy đủ căn cứ từ sự thật hoặc chân lý hiển nhiên.
+ TT LL bác bỏ: Dùng lý kẽ và DC để gạt bỏ hững quan điểm, ý kiến sai lầm từ đĩ nêu ý kiến đúng của mình, để thuyết phục người nghe.
+ TTLL bình luận: nhằm đề xuất và thuyết phục người đọc tán đồng với nhận xét, đánh giá, bàn luận của mình về một hiện tượng trong đời sống hoặ trong văn học.
BT 2: yêu cầu học sinh chỉ ra tưng thao tác với dẫn chứng cụ thể, khơng trả lời chung chung.
- HS viết bài và trình bày trên bảng - HS nhận xét
- GV sửa và chốt lại vấn đề
4. Củng cố: - Tầm quan trọng của việckết hợp các thao tác lập luận khi làm kết hợp các thao tác lập luận khi làm văn nghị luận ?
4. Dặn dị: Làm các bài tập về nhà song”, Quá trình VH và phong cách VH.
- TT LL bác bỏ - TT LL bình luận
- Tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh: đem lại sự cụ thể, sống dộng cho văn nghị luận.
2. Đoạn văn trích trong Tuyên ngơnđộc lập của HCM, Người đã vận độc lập của HCM, Người đã vận dụng kết hợp các thao tác
- Bác bỏ: “Thế mà, - Phủ nhận tồn bộ việc làm của thực dân Pháp”
- Chứng minh + Về chính trị + Về kinh tế - Phân tích
3. Viết bài văn nghị luận vận dụng ít
nhất ba thao tác lập luận khác nhau để bày tỏ về một vấn đề đang đặt ra trong đời sống văn hĩa tinh thần của con người.
- Vấn đề tham gia giao thơng - Nĩi năng giao tiếp
- Cách ăn mặc …………