ổn định tổ chức( 1p) Thời
gian Hoạt động của thày Hoạt động của trò HĐ1 5p HĐ2 22P ? ? ?
Kiểm tra bài cũ + Giới thiệu bài mới
? Nêu đặc điểm của bài văn biểu cảm? Các bớc làm bài văn biểu cảm?
* Giới thiệu bài mới.
Tìm hiểu bài
I. Những cách lập ý thờng gặp trong
bài văn biểu cảm.
1. Liên hệ hiện tại với tơng lai.
Đọc đoạn văn của thép mới ? Đoạn văn biểu cảm về cái gì?
Cây tre đã gắn bó với đời sống của ngời dân Việt Nam bởi những công dụng của nó nh thế nào?
- HS
- HS
- Cây tre Việt Nam
- HS chỉ ra trong đoạn văn
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
Để thể hiện sự gắn bó " còn mãi" của cây tre, đoạn văn đã nhắc đến những gì ở tơng lai? Tác giả đã liên tởng, tởng tợng cây tre trong tơng lai nh thế nào?
GV: Có thể bổ sung thêm sự gắn bó của tre…
Theo em tác giả biểu cảm trực tiếp bằng cách nào?
GV có thể lấy thêm ví dụ khác
Vậy cách lập ý thứ nhất thờng gặp trong văn bản biểu cảm là gì?
2.Hồi tởng quá khứ và suy ngẫm về hiện tại
Đọc đoạn văn?
Tác giả say mê con gà đất nh thế nào? Việc hồi tởng quá khứ đã gợi nên cảm xúc gì cho tác giả?
Vậy đoạn văn 2 lập ý bằng cách nào?
3. Tởng tợng tình huống, hứa hẹn, mong ớc. mong ớc.
Đọc đoạn văn về cô giáo?
Đoạn văn đã gợi những tình cảm gì về cô giáo?
Để thể hiện tình cảm đó, Tác giả đã làm nh thế nào? Tởng tợng những gì?
Hình ảnh cô giáo đã đợc tôn vinh nh thế nào trong suy nghĩ và tình cảm của ngời viết
Tìm ý bằng cách nào?
GV: Giới thiệu cách lập ý ở đoạn văn 2 cúng lập ý theo tình huống tởng tợng, giả định: ở cực bắc tác giả luôn nhớ về
- Tơng lai:
+ Sắt, thep nhiều hơn…
+ Vẫn tre xanh bóng mát đờng chúng ta đi
+ Vẫn mang khúc nhạc tâm tình + Càng tơi những cổng chào thắng lợi + Đu tre vẫn bay bổng
+ Tiếng sáo diều tre cao vút
- Gợi nhắc quan hệ với sự vậ, liên hệ với tơng lai là cách bày tỏ tình cảm với các sự vật.
- HS
- HS - HS
- Cảm xúc của tác giả đối với con gà đất - một đồ chơi dân gian thuở ấu thơ và mở rộng ra là cảm nghĩ đối với đồ chơi con trẻ
- HS - HS -HS
- Đoạn văn dùng hình thức tởng t- ợng tình huống để bày tỏ tình cảm đối với cô giáo
- Tác giả tởng tợng tình huống để hứa hẹn, mong ớc ( Nhớ mãi kỷ niệm: Cô giữa đàn em thơ, nghe tiếng cô giảng bài, cô theo dõi lớp học, cô thất vọng khi 1 em cầm bút sai, cô lo cho học trò, cô sung sớng khi học trò đạt kết quả xuất sắc ) => Chẳng bao…
giờ em quên đợc
- Tôn vinh: lúc nào cô cũng có lòng tốt nh 1 ngời mẹ.
cực nam, ở núi nghĩ về biển, nơi đầy chim nhớ về xứ cá tôm=> Thể hiện tình yêu đất nớc và khát vọng thống nhất đất nớc
4) Quan sát, suy ngẫm
? Đọc đoạn văn?
? Tình cảm của tác giả đối với ngời mẹ đ- ợc khởi phát từ những quan sát, miêu tả trực tiếp hay từ trong tâm tởng ?
- Khởi phát từ trong suy nghĩ, tâm t- ởng, liên tởng, tởng tợng
Vì: nhìn xa bốn bên chỗ nào cũng thấy bóng ve. Bởi đó là tình mẫu tử GV Vì lúc này ngời mẹ đã đi ngủ
? Tại sao tình cảm của tác giả đối với mẹ vừa tha thiết vừa thấp thoáng nỗi buồn day dứt ân hận?
- Tha thiết vì đó là tình cảm ruột thịt đặc biệt
- Day dứt, ân hận vì phải trải qua lớp lớp những ngày tháng ngậm ngùi đói khổ => ngời mẹ lặng lẽ chịu đựng để nuôi con
- Đôi khi ngời ta vô tình quên mất điều đó
? Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì? 5) Ghi nhớ 3 - Đặt câu hỏi tu từ - Lặp cấu trúc câu ? Đọc ghi nhớ? - HS HĐ3 15p III) Luyện tập 1) Bài tập 1
? Nêu yêu cầu bài tập? N1(a); N2 (b); N3 (c)
GV Gọi học sinh làm => nhận xét cho điểm
HĐ42p 2p
Hớng dẫn về nhà - Học thuộc phần ghi nhớ
- Làm bài tập: cảm xúc về 4 mùa trong năm
Ngày soạn: 15/ 10/ 2008
Tuần 10, Tiết 37:
Văn bản: Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh
( Tĩnh dạ t - Lý Bạch)
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS:
- Thấy đợc tình cảm yêu quê hơng sâu nặng của nhà thơ.
Thấy đợc một số đặc điểm của bài thơ: Hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự nhiên, bình dị. - Bớc đầu nhận biết bố cục thờng gặp ( 2/2) trong một bài thơ tuyệt cú, thủ pháp đối và tác dụng của nó
B. Chuẩn bị:
GV: Soạn giáo án + T liệu về Lý Bạch HS: Đọc và soạn trớc bài.
C. Tiến trình dạy học:
ổn định tổ chức( 1p)
HĐ1
5p Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới
? Nêu những cách lập ý của bài văn biểu
cảm? - Học sinh HĐ2 7p I) Đọc và tìm hiểu chú thích 1. Tác giả, tác phẩm a) Tác giả ? Em biết gì về tác giả Lý Bạch? b) Tác phẩm - HS
? Nhận xét gì về chủ đề của bài thơ? - Đây là chủ đề quen thuộc "Vọng
nguyệt hoài hơng" trong thơ cổ 2) Đọc văn bản. GV ? Hớng dẫn đọc và học 3) Tìm hiểu chú thích Đọc phần dịch nghĩa các từ Hán Việt sau phần dich nghĩa?
4.Thể thơ
- HS - HS ?
?
Bài thơ thuộc thể loại thơ gì?
5. Bố cục
Bài thơ đợc chia làm mấy phần?
- Thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt, (cổ thể). 2 phần: + Hai câu đầu
HĐ3:24p 24p