IV- Rút kinh nghiệm bổ sun g:
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (5’) *Bài cũ: Tự hồn chỉnh lại bài viết ở nhà.
ƠN TẬP TIẾNG VIỆT I-MỤC TIÊU BÀI HỌC:
I-MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp HS :
-Hệ thống hố kiến thức về các kiểu câu đơn và các dấu câu đã học. -Rèn luyện kĩ năng hệ thống hố các kiến thức đã học.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng phụ. - HS: bài soạn.
III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:1/ Ổn định tình hình lớp: 1/ Ổn định tình hình lớp:
-Sĩ số.
-Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài cũ: (8’)
♦ Câu hỏi: Cơng dụng của dấu gạch ngang?
♦ Trả lời : Được dùng để: Đặt giữa câu đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu; Đặt ở đầu dịng để đánh dấu lời nĩi trực tiếp của nhân vật hoặc để liệt kê; Nối các từ nằm trong một liên danh.
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài mới: (2’)
Tiết học này giúp chúng ta ơn tập tất cả các kiến thức về câu đơn và dấu câu đã học.
TL L
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Kiến thức
12 ’
Hoạt động1: Ơn tập các kiểu câu đơn.
I-Kiến thức:
1/ Các kiểu câu đơn: Phân loại theo mục đích
nĩi, cĩ những kiểu câu đơn nào?
Câu nghi vấn; Câu trần thuật; Câu cầu khiến; Câu cảm thán.
a)Phân loại theo mục đích nĩi: - Câu trần thuật: Dùng giới thiệu,tả, kể hay nêu ý kiến cĩ thể đánh giá theo tiêu chuẩn đúng hay sai.
Phân loại theo cấu tạo, cĩ những kiểu câu đơn nào?
Câu bình thường; Câu đặc biệt.
-Câu nghi vấn: dùng để hỏi. - Câu cầu khiến: dùng để đề nghị, yêu cầu, … người nghe thực hiện hành động được nĩi đến trong câu.
GV treo bảng phụ cĩ ghi sơ đồ
1 sgk HS đọc. - Câu cảm thán: dùng để bộclộ cảm xúc một cách trực tiếp. Yêu cầu HS nêu khái niệm
từng loại câu và cho ví dụ.
Câu đặc biệt dùng trong những trường hợp nào? -Chúng tơi đang học ngữ văn. -Nĩ học cĩ tốt khơng? -Các em nên học hành chăm chỉ.
-Ơi! Aùnh trăng đẹp quá.
-Hoa Lan rất đẹp.
-Đồn người nhốn nháo lên. Tiếng reo.
b)Phân loại theo cấu tạo:
-Câu bình thường: câu cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ + vị ngữ.
- Câu đặc biệt: câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ + vị ngữ.
Tiếng vỗ tay. 10 ’ Hoạt động 2: Ơn tập các dấu câu. 2/ Các dấu câu: -Dấu chấm: dùng đặt ở cuối câu trần thuật hay, cầu khiến. Kể tên các dấu câu mà em
đã học? -Dấu phẩy: dùng ngăn cáchcác bộ phận, từ ngữ, vế trong câu.
GV treo bảng phụ cĩ ghi sơ đồ
1 sgk. -Dấu chấm phẩy: dùng ngăncách ranh giới giữa các vế của một câu ghép cĩ cấu tạo phức tạp hoặc đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp.
Trình bày cơng dụng của
các dấu câu đĩ? -Dấu gạch ngang: Tỏ ý cịnnhiều sự vật, hiện tương tương tự chưa liệt kê hết; Thể hiện chỗ lời nĩi bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng; Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm. 8’ Hoạt động 3: Luyện tập. II-Luyện tập:
Yêu cầu HS đọc đoạn “Aáy đĩ, .. nhiều đường thú vị” trong “Sống chết mặc bay” Tr.78 và phân biệt các loại câu theo mục đích nĩi.
HS thực hiện. 1/ Phân biệt các loại câu theo mục đích nĩi:
-Câu trần thuật: 1, 2, 5, 6. -Câu hỏi: 4.
-Câu cảm: 3. Yêu cầu HS đọc và tìm câu
đặc biệt trong bài tập 1.
HS thực hiện. 2/ Xác định câu rút gọn và câu đặc biệt: a)-Khơng cĩ câu đặc biệt.
b)- Ba giây … Bốn giây … Năm giây … Lâu quá !
c)- Một hồi cịi. d)- Lá ơi. Yêu cầu HS thực hiện BT2/
Tr123; BT 1/ Tr130, 131.
*Bài cũ: -Nắm chắc kiến thức về các kiểu câu đơn và dấu câu. -Hồn tất các bài tập vào vở.
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Ơn tập tiếng Việt (tt). +Tự ơn tập về các phép chuyển đổi câu. +Tự ơn tập về các phép tu từ cú pháp.
IV-RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
Ngày soạn: Tuần: 31
Tiết: 124