IV- Rút kinh nghiệm bổ sun g:
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (5’) *Bài cũ: Tự hồn chỉnh lại bài viết ở nhà.
HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU
Nguyễn Ái Quốc I-MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp HS : Tiết1:
-Hiểu được giá trị của đoạn văn trong việc khắc họa sắc nét hai nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu với hai tính cách, đại diện cho hai lực lượng xã hội phi nghĩa và chính nghĩa – thực dân Pháp và nhân dân Việt Nam – hồn tịan đối lập nhau trên đất nước ta thời thuộc Pháp. -Rèn luyện kĩ năng cảm nhận, phân tích truyện.
-Giáo dục tình cảm yêu mến nhà yêu nước Phan Bội Châu. Tiết2:
-Tiếp tục tìm hiểu về hai nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu với hai tính cách, đại diện cho hai lực lượng xã hội phi nghĩa và chính nghĩa – thực dân Pháp và nhân dân Việt Nam – hồn tịan đối lập nhau trên đất nước ta thời thuộc Pháp.
-Rèn luyện kĩ năng cảm nhận, phân tích truyện.
-Giáo dục tình cảm yêu mến nhà yêu nước Phan Bội Châu.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng phụ. - HS: bài soạn.
III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:1/ Ổn định tình hình lớp: 1/ Ổn định tình hình lớp:
-Sĩ số.
-Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài cũ: (8’)
♦ Câu hỏi : Nét nghệ thuật nổi bật, giá trị hiện thực và nhân đạo của truyện “Sống chết mặc bay”?
♦ Trả lời : -Giá trị hiện thực: thái độ vơ trách nhiệm của kẻ cầm quyền trước cuộc sống lầm than cơ cực của người dân; - Giá trị nhân đạo:Niềm thương cảm của tác giả cuộc sống lầm than cơ cực của người dân.
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài mới: (2’)
Nguyễn Ái Quốc là tên của Chủ tịch Hồ Chí Minh (từ năm 1919-1945). Trên đất Pháp, từ năm 1922 đến 1925, bút danh Nguyễn Ái Quốc đã gắn với tờ báo Người cùng khổ và nhiều
tác phẩm xuất sắc khác trong đĩ cĩ Những trị lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu – viết năm 1925.
Tiết 1 T L
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Kiến thức
15
Yêu cầu HS đọc chú thích (*) sgk. Những nét tiêu biểu về tác
giả Nguyễn Ái Quốc? SGK
Vài nét về văn bản này? Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn bản.
II-Đọc – hiểu văn bản.
GV: đọc giọng châm biếm, mỉa mai, nhấn vào những chi tiết nhỏ nhưng cĩ ý nghĩa. GV đọc mẫu 1 đoạn.
2 HS đọc tiếp. 1/Đọc:
Theo em, đây là một tác phẩm ghi chép sự thật hay là tưởng tượng hư cấu? Căn cứ vào đâu?
Hình thức giống một bài kí nhưng thực tế là một câu chuyện hư cấu. Vì truyện được viết trước khi Va-ren sang nhậm chức TQĐD và thực tế khi y sang ĐD cũng khơng cĩ chuyện này.
2/Phân tích:
Yêu cầu HS đọc lại đoạn từ “Do sức ép của cơng luận” đến “Phan Bội
Châu vẫn bị giam trong từ”.
HS đọc.
GV:hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích.
Va-ren hứa gì về vụ Phan Bội Châu?
Chăm sĩc vụ Phan Bội Châu trước khi sang nhậm chức TQĐD.
Thực chất của lời hứa đĩ là
gì? Hứa dối trá, hứa để vuốt ve,trấn an nhân dân Việt nam đang đấu tranh địi thả Phan Bội Châu. “Nửa chính thức hứa” và câu
hỏi của tác giả “giả thử cứ cho rằng … sẽ chăm sĩc vụ ấy vào lúc nào và ra làm sao” cĩ ý nghĩa gì trong việc bộc lộ thực chất lời hứa?
Cụm từ và câu hỏi mang tính chất nghi ngờ thể hiện rõ hơn bản chất lừa dối – trị lố.
a)Trị lố của Va-ren đối với Phan Bội Châu:
20
’ GV tập trung vào đoạn “Ơi thậtlà … khơng hiểu (Phan) Bội Châu.
Phan Bội Châu: Người tù, người Phan Bội Châu và Va-ren, hai
nhân vật này được nĩi đến ở địa
Người tù, viên Tồn quyền cách mạng vĩ đại nhưng
vị nào? thất Cuộc gặp gỡ giữa Người tù và
viên Tồn quyền vì sao được coi là “cuộc chạm trán, tấn bi kịch”?
Người tù: người cách mạng vĩ đại nhưng thất bại; Viên Tồn quyền: kẻ bất lương nhưng thống trị.
bại >< Va-ren: Viên Tồn Quyền, kẻ bất Nhân vật Phan Bội Châu và
Va-ren được xây dựng từ nét nghệ thuật nào?
lương nhưng thống trị. Lời văn nào là ngơn ngữ bình
luận của người kể chuyện (tác giả)?
“Ơi thật là một tấn bi kịch … xảy ra chuyện gì đây”.
-> Đối lập, tương phản. Lời văn nào là ngơn ngữ độc
thoại của Va-ren? “Tơi đem tự do đến cho ơngđây … thì tơi là Tồn Quyền”. Trong lời độc thoại Va-ren đã
tuyên bố và khuyên Phan Bội Châu điều gì?
-Tuyên bố: thả Phan Bội Châu với những điều kiện như trung thành, hợp tác với nước Pháp, chớ xúi giục đồng bào nổi loạn … -Khuyên: từ bỏ lí tưởng, bắt tay với Va-ren, nên vì quyền lợi cá nhân.
Với những lời lẽ đĩ Va-ren đã cho ta thấy rõ bản chất của y đĩ là gì?
Phản động, đê tiện, sẵn sàng làm tất cả vì quyền lợi cá nhân. Đến đây em hiểu rõ hơn thực
chất của lời hứa trên kia, lời khuyên, lời tuyên bố?
Sự vuốt ve, dụ dỗ, lừa bịp trắng trợn.
Nhận xét của em về hành
động này của Va-ren? Lố bịch. Tĩm lại với biện pháp nghệ
thuật đối lập và những lời độc thoại đĩ Va-ren đã hiện nguyên hình là một con người như thế nào? =>Va-ren: phản động, gian trá, lố bịch. Tiết 2 T L
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Kiến thức
20 ’
Trong khi Va-ren nĩi, Phan Bội Châu đã cĩ những biểu hiện
Nhìn Va-ren, im lặng dửng dưng;Đơi ngọn ria mép nhếnh
b)Thái độ Phan Bội Châu:
nào? lên; Mỉm cười kín đáo, nhổ vào mặt Va-ren.
Qua hình thức ứng xử đĩ cho thấy Phan Bội Châu cĩ thái độ gì? Tính cách của ơng được bộc lộ?
Khinh bỉ, bản lĩnh kiên cường trước kẻ thù. Cĩ sự khác nhau nào trong
việc sử dụng từ ngữ trong việc khắc họa chân dung 2 nhân vật của tác giả? (số lượng, ngơn ngữ)
Va-ren: số lượng từ ngữ lớn, ngơn ngữ trần thuật.
Phan Bội Châu: sự im lặng.
Sự đối lập đĩ cĩ dụng ý gì? Thể hiện rõ sự khinh bỉ, tạo nét sinh động, lí thú.
Câu văn nào là lời bình của tác giả về hiện tượng “im lặng, dửng dưng” của Phan Bội Châu?
HS đọc.
Nhận xét giọng điệu? Tác
dụng? Hĩm hỉnh, mỉa mai -> làm rõthái độ, tính cách của Phan Bội Châu.
Ví thử truyện dừng lại ở câu “ … khơng hiểu (Phan) Bội Châu” được khơng? Vì sao?
Được. Truyện đã khắc hoạ được trọn vẹn chân dung 2 nhân vật.
Nhưng lại cĩ thêm đoạn kết với sự quả quyết của anh lính An Nam, giá trị câu chuyện nâng lên như thế nào?
Thái độ của Phan Bội Châu bộc lộ rõ một cách khách quan, thú vị.
T.B với lời quả quyết của nhân chứng thứ 2. Giá trị của T.B?
Là một bằng chứng rõ ràng khẳng định thái độ, bản lĩnh của Phan Bội Châu trước kẻ thù. Cĩ điều gì thú vị trong cách
kết hợp T.B với lời bình? Khơng chỉ là sự im lặng, dửngdưng, người tù Phan Bội Châu đã nhổ vào mặt Va-ren – một sự
chống trả quyết liệt. 10
’
Hoạt động 3: Tổng kết. III-Tổng kết:
Nghệ thuật chính của truyện? -Nghệ thuật: giọng văn sắc sảo, hĩm hỉnh, khả năng tưởng
tượng, hư cấu. Tính cách của Va-ren và Phan
Bội Châu?
-Nội dung: khắc hoạ 2 nhân vật đại diện cho 2 lực lượng xã hội với 2 nét tính các đối lập ở nước ta thời Pháp thuộc: Va- ren phản động ở Đơng Dương, Phan Bội Châu đấng xả thân vì độc lập, khí phách dân tộc Việt Nam. 10
’ Hoạt động 4: Luyện tập. IV-Luyện tập:
Thái độ của tác giả với Phan Bội Châu? (nghệ thuật, tính cách)
Trân trọng, yêu mến.
Nhan đề “Những trị lố”? Trực tiếp vạch trần hành động lố lăng, bản chất xấu xa của Va- ren.
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (5’)*Bài cũ: *Bài cũ:
-Nắm chắc giá trị nghệ thuật và nội dung của tác phẩm. -Hồn tất phần luyện tập vào vở.
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài:Ca Huế trên sơng hương. +Đọc.
+Tìm hiểu nguồn gốc, giá trị của ca Huế..
IV-RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
Ngày soạn: Tuần: 28
Tiết: 111