G/v hớng dẫn học sinh. 1. Tìm hiểu đề:
- Thể loại: Nghị luận giải thích.
- Vấn đề giải thích: Trị lố là gì ? Varen đã giở các trị lố gì ? Giải thích các trị lố đĩ ở chỗ nào ?
2. Lập dàn ý:
a, Mở bài:
- Xuất xứ của đề.
- Nêu nội dung khái quát.
b, Thân bài:
Các trị lố của Va ren bày ra là:
- Lời hứa khơng chính thức để vua sự yên vị chức Tồn quyền.
- Một kẻ phản bội giai cấp, lại ban ơn cho một vị thiên sứ, anh hùng dân tộc. - Miệng nĩi: Tơi đem tự do đến cho ơng, tay lại nâng cái gơng to kệch ở cổ PBC.
- Lố hơn cả là lời dụ dỗ: Hãy hợp tác với Pháp để thực hiện sự khai hố và cơng lý để xây ... bản thân Varen.
- Các triết lý bịp bợm, trắng trợn "ý tởng hào hiệp ...".
c, Kết bài:
- Khẳng định tính cách đối lập của 2 nhân vật. - Suy nghĩ của bản thân.
II. luyện nĩi:
- G/v chia:
+ Nhĩm 1: Mở bài - Kết bài. + Nhĩm 2: Phần 1 - Thân bài. + Nhĩm 3: Phần 2 - Thân bài. - Đại diện của mỗi nhĩm trình bày. - Cả lớp nhận xét bài nĩi của từng ngời. - G/v :
+ Nhận xét từng bài nĩi - cho điểm. + Khái quát chung giờ luyện nĩi.
iii. h ớng dẫn về nhà :
- Hồn chỉnh bài làm. - Xem trớc bài tiếp theo.
Tiết 113:
(Ngày 25/3/2006)
ca huế trên sơng hơng
A/ Mục tiêu bài học:
Giúp h/sinh:
- Thấy đợc vẻ đẹp của một sinh hoạt văn hố ở cố đơ Huế, một vùng dân ca với những con ngời rất đỗi tài hoa.
b/ tiến trình bài dạy:
* ổ n định lớp : * Kiểm tra bài cũ:
- Kể tĩm tắt trị lố trong truyện ngắn "Những trị lố hay là Varen và Phan
Bội Châu". Tại sao tác giả lại đặt tên cho tiểu phẩm châm biếm của mình nh vậy ?
- Qua tác phẩm em cĩ thể khái quát n/t/n về 2 nhân vật Varen và Phan Bội Châu ?
* Bài mới:
-? Trình bày hiểu biết của em về tác phẩm ?
? Trình bày hiểu biết của em về xứ Huế ? Em hiểu gì về ca Huế ?
* G/v hớng dẫn đọc: Đọc chậm rãi, rõ ràng, mạch lạc, lu ý những câu đặc biệt, những câu rút gọn. * G/v đọc một đoạn mẫu. * H/s đọc, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, sửa. - G/v hớng dẫn học sinh một soĩ từ khĩ.
- Xác định thể loại của văn bản ? ? Nêu bố cục của văn bản ?
- Chỉ ra các phơng thức biểu đạt trong đoạn văn ?
I. giới thiệu chung:
1. Tác phẩm:
- Đăng trên báo "Ngời Hà Nội".
2. Ca Huế:
- Dân ca Huế nĩi riêng và vùng Thừa Thiên nĩi chung. Là một sinh hoạt độc đáo của cố đơ Huế.
II. đọc, hiểu văn bản:
1. Đọc:
2. Chú thích:
3. Thể loại: Bút ký.
- Phần thứ nhất: Nghị luận chứng minh.
- Phần thứ hai: Kết hợp miêu tả với biểu cảm.
- Phần đầu văn bản tác giả giới thiệu về Huế với chúng ta n/t/n ?
- Xứ Huế nổi tiếng về nhiều thứ nhng ở đây tác giả chú ý đến sự nổi tiếng nào của xứ Huế ?
? Tại sao tác giả quan tâm đến dân ca Huế ?
Dân ca mang đậm bản sắc tâm hồn và tài hoa ở mỗi vùng đất.
Huế là một trong những cái nơi dân ca nổi tiếng của nớc ta.
? Em hãy tỉmtong bài viết một số làn điệu ca Huế cĩ đặc điểm nổi bật ?
? Em cĩ nhận xét chung gì về ca Huế ?
? Em cĩ nhận xét gì về đặc điểm ngơn ngữ trong phần văn bản này ? ? Qua đĩ, rtác giả đã chứng minh đợc những giá trị nổi bật nào của dân ca Huế ?
? Bên cạnh cái nơi dân ca Huế, em cịn biết những vùng dân ca nổi tiếng
4. Bố cục:
- Từ đầu đến "Lí hồi nam": Giới thiệu Huế, cái nơi của dân ca.
- Tiếp ... đến hết: Những đặc sắc của ca Huế.
5. Phân tích:
a, Huế - cái nơi của dân ca.
- Dân ca Huế.
- Chèo cạn, bài thai, hị đa kinh: buồn bã.
- Hị giã gạo, ru em, giã vơi, giã điệp ... :náo nức nồng hậu tình ngời. - Hị lơ, hị ơ, xay lúa, hị nện ...: gần gũi với dân ca Nghệ Tĩnh, thể hiện lịng khao khát, nỗi mong chờ hồi vọng thiết tha của tâm hồn Huế. - Nam ai, nam bình, quả phụ, tơng t khúc, hành vân: Buồn man mác, th- ơng cảm, bi ai, vơng vấn,...
- Tứ đại cảnh: Khơng vui, khơng buồn.
=> Bắt nguồn từ cuộc sống, thể hiện khát khao của con ngời.
- Dùng biện pháp liệt kê kết hợp với lời giải thích, bình luận.
- Phong phú về làn điệu.
nào của nớc ta ?
(Dân ca quan họ Bắc Ninh. Dân ca đồng bằng Bắc bộ. Dân ca miền núi.)
? Phần tiếp theo của văn bản giới thiệu với ta điều gì về ca Huế ?
? Đoạn văn nào cho ta thấy tài nghệ chơi đàn của các ca cơng và âm thanh phong phú của các nhạc cụ ?
? Cĩ gì độc đáo trong cách thởng thức ca Huế ?
? Điều đĩ cho thấy ca Huế nổi bật với vẻ đẹp nào ?
(Cách thởng thức ca Huế vừa dân dã vừa sang trọng, giữa một thiên nhiên và lịng ngời trong sạch.
Ca Huế đã đạt tới vẻ đẹp hồn thiện trong cách thởng thức.)
? Ca Huế đợc hình thành từ đâu ? (Nhạc dân gian: là các làn điệu dân ca, những điệu hị ... thờng sơi nổi, lạc quan, vui tơi.
Nhạc cung đình, nhã nhạc là nhạc dùng trong những buổi lễ tơn nghiêm trong cung đình của vua chúa, nơi tơn miếu của triều đình phong kiến, th- ờng cĩ sắc thái trang trọng, uy nghi.) ? Nhận xét đặc điểm ngơn ngữ trong những đoạn văn này ?
? Từ đĩ nét đẹp nào của ca Huế đợc nhấn mạnh ?
? Tại sao cĩ thể nĩi: Nghe ca Huế là một thú tao nhã ?
(Ca Huế thanh cao, lịch sự, nhã nhặn, sang trọng và duyên dáng từ nội dung
- Mang những nét đặc trng của miền đất và tâm hồn Huế.
b, Những đặc sắc của ca Huế:
- Dàn nhạc gồm đàn tranh, đàn nguyệt, tì bà, nhị, ..
- Các ca cơng cịn rất trẻ, nam mặc áo dài the, quần thụng ...; Nữ mặc áo dài, khăn đĩng.
- Tiếng đàn lúc khoan lúc nhặt làm nên tiết tấu xao động tận đáy hồn ngời.
* Cách thởng thức ca Huế:
- Quang cảnh sơng nớc đẹp, huyền ảo và thơ mộng.
- Nghe và nhìn trực tiếp các ca cơng: cách ăn mặc và cách chơi đàn.
- Ca Huế bắt nguồn từ nhạc dân gian và nhạc cung đình.
- Dùng phép liệt kê dẫn chứng để làm rõ sự phong phú của cách diễn ca Huế.
đến hình thức, từ ca cơng đến nhạc cơng, từ giọng ca đến trang điểm, ăn mặc ...Chính vì thế nghe ca Huế là một thú tao nhã.)
Tính dân tộc cao trong biểu diễn.
6. Tổng kết:
* Ghi nhớ: SGK.
Iii. luyện tập:
- Hai bức ảnh chụp trong văn bản cĩ ý nghĩa gì ?
(Minh hoạ thêm cho hai nét đẹp văn hố của Huế, đĩ là cố đơ Huế và ca Huế trên sơng Hơng.)
- Địa phơng nơi em đang sinh sống cĩ những làn điệu dân ca nào ?
iv. h ớng dẫn về nhà :
- Học thuộc bài. - Hồn thành bài tập. - Chuẩn bị bài tiếp theo.
Tiết 114
liệt kê
A/ Mục tiêu bài học:
Giúp h/sinh:
- Hiểu đợc thế nào là phép liệt kê, tác dụng của phép liệt kê;
- Phân biệt đợc các kiểu liệt kê: lịêt kê theo từng cặp, liệt kê khơng theo từng cặp; liệt kê tăng tiến, liệt kê khơng tăng tiến;
- Biết vận dụng phép liệt kê trong nĩi và viết.
b/ tiến trình bài dạy:
* ổ n định lớp : * Kiểm tra bài cũ: * Bài mới:
- G/v ghi ví dụ ra bảng phụ. - Gọi h/s đọc ví dụ.