b/ tiến trình bài dạy:
* ổ n định lớp : * Kiểm tra bài cũ:
? Nêu các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? ? Trình bày đoạn văn ...
* Bài mới:
? Đọc ví dụ.
? Tìm các cụm danh từ cĩ trong câu
I. thế nào là dùng cụm c-v đểmở rộng câu: mở rộng câu:
văn ?
? Phân tích cấu tạo của các cụm danh từ đĩ ?
? Phân tích cấu tạo của phụ ngữ trong mỗi cụm danh từ ?
? Phụ ngữ của cụm danh từ cĩ cấu tạo n/t/n ?
Nêu ghi nhớ của bài.
Bài tập nhanh:
Xác định cụm C-V làm định ngữ:
- Căn phịng tơi ở rất đơn sơ.
- Nam đọc quyển sách tơi cho mợn.
* Đọc các ví dụ.
Xác định các cụm C - V làm thành phần câu, thành phần cụm từ ?
? Vậy các thành phần câu nào cĩ thể đợc cấu tạo bằng cụm C - V.
Bài tập nhanh: Xác định cụm C-V, gọi tên.
Mẹ / về khiến cả nhà đều vui. C V / C V CN BN
+ Cấu tạo của cụm DT.
ĐN trớc Trung tâm ĐN sau Những Những tình cảm tình cảm ta khơng cĩ ta sẵn cĩ
+ Cấu tạo của định ngữ sau: - Ta / khơng cĩ. C V - Ta / sẵn cĩ. C V *. Ghi nhớ: ii. các tr ờng hợp dùng cụm c- v để mở rộng câu: a) Chị Ba đến. CN
b) Tinh thần rất hăng hái. VN
c) Trời sinh lá sen để ... Bổ ngữ.
d) Cách mạng tháng Tám thành cơng. Định ngữ. Iii. luyện tập: Bài tập 1: Xác định các cụm C-V và gọi tên: a) Chỉ riêng những ngời ... - định ngữ. b) Khuơn mặt đầy đặn - VN. c) Các cơ gái làng Vịng ... - định ngữ.
... từng lá cốm sạch sẽ, ... - bổ ngữ. d) Một bàn tay đập mạnh ... - CN. hắn giật mình. - bổ ngữ.
Bài tập 2:
Viết đoạn văn cĩ sử dụng câu mở rộng thành phần bởi cụm C-V.
VD: Tơi đợc mẹ trao thởng vào cuối kỳ I.
iv. h ớng dẫn về nhà :
- Học bài.
- Hồn thiện bài tập. - Chuẩn bị bài tiếp theo.
Tiết 103
Trả bài: tập làm văn số 5; Kt tiếng Việt; Kt văn. Kt tiếng Việt; Kt văn.
A/ Mục tiêu bài học:
- Qua việc nhận xét, trả và chữa 3 bài kiểm tra viết trong 3 tiết trớc đĩ, thuộc cả 3 phân mơn: TV, TLV và VH giúp h/s củng cố nhận thức và kỹ năng tổng hợp ngữ văn đã học ở học kỳ I và 5 tuần đầu học kỳ II.
- Rèn kỹ năng phân tích lỗi sai trong bài làm của bản thân h/s, biết tự sửa lỗi.
b/ tiến trình bài dạy:
* ổ n định lớp : * Bài mới:
+ G/v đã trả hơm trớc, cung cấp đáp án; Yêu cầu h/s ở nhà đọc lại bài, xác định u, khuyết điểm.
+ Kiểm tra việc đọc lại bài ở nhà của h/s.
+ Gọi một số h/s trình bày u, khuyết điểm trong bài làm của mình.