III. HỆ THỐNG CHUẨN MỰC KIỂM TOÁN VIỆT NAM (Xem phụ lục số 01) 1 Mục tiờu và nguyờn tắc cơ bản chi phối kiểm toỏn BCTC (CM 200)
13. Thực hiện kiểm toỏn trong mụi trường tin học (CM 401)
13.1. Sự cần thiết phải đỏnh giỏ mụi trường tin học
Trong kiểm toỏn BCTC, KTV cần đỏnh giỏ ảnh hưởng của mụi trường tin học lờn quỏ trỡnh kiểm toỏn. Mụi trường tin học cú thể ảnh hưởng đến: Cỏc thủ tục KTV ỏp dụng nhằm tỡm hiểu về hệ thống kế toỏn và kiểm soỏt nội bộ; Việc xỏc định rủi ro tiềm tàng, rủi ro kiểm soỏt và đỏnh giỏ của KTV về rủi ro kiểm toỏn; Việc thiết kế và thực hiện cỏc thử nghiệm kiểm soỏt và thử nghiệm cơ bản phự hợp để đạt được mục tiờu kiểm toỏn.
13.2. Cỏc giai đoạn đỏnh giỏ mụi trường tin học
- Khi lập kế hoạch kiểm toỏn BCTC với những mảng cụng việc cú thể chịu ảnh hưởng của mụi trường tin học của khỏch hàng, KTV phải tớnh đến tầm quan trọng và độ phức tạp của hệ thống tin học và tớnh sẵn cú của những dữ liệu tin học cú thể cần cho kiểm toỏn.
- Khi đỏnh giỏ rủi ro và kiểm soỏt nội bộ, KTV đỏnh giỏ rủi ro tiềm tàng và rủi ro kiểm soỏt cho cỏc cơ sở dẫn liệu liờn quan đến cỏc khoản mục trờn BCTC doanh nghiệp. Những rủi ro tiềm tàng và rủi ro kiểm soỏt trong mụi trường tin học cú thể cú tỏc động rộng hoặc hẹp đến khả năng cú sai sút trọng yếu trờn số dư một tài khoản hoặc giao dịch trong những tỡnh huống xỏc định.
- Khi xỏc định cỏc thủ tục kiểm toỏn trong giai đoạn thực hiện kiểm toỏn, KTV cần xem xột mụi trường tin học nhằm giảm rủi ro kiểm toỏn thấp tới mức cú thể chấp nhận được.