1. Dựng ảnh của điểm sỏng S tạo bởi thấu kớnh :
C4:
Ảnh là giao điểm của cỏc tia lú.
2. Dựng ảnh của một vật sỏng AB tạo bởithấu kớnh hội tụ : thấu kớnh hội tụ : C5: - O S F S’ H I F’ •
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀTRề TRề
NỘI DUNG
HĐ 3: Vận dụng (8’)
GV yờu cầu cỏ nhõn HS làm cõu hỏi C6 , C7.
HS thảo luận làm C6 , C7.
Gv hướng dẫn nếu HS cỏc nhúm làm. Đại diện cỏc nhúm trỡnh bay kết quả và HS nhúm khỏc nhận xột phần trả lời của nhau.
GV nhận xột, tổng hợp và chốt lại.
Khi d >2f : ảnh thật ngược chiều và nhỏ hơn vật.
- Khi d < f : ảnh ảo cựng chiều và lớn hơn vật.
III. Vận dụng
C6: Trường hợp 1: f = 12cm,
OA = d = 36 cm; AB = h = 1cm; Tớnh A’B’ ?
Ta cú tam giỏc OHF đồng dạng với tam giỏc ABF nờn : cm o AB OH AF OF AB OH 5 , 2 2 1 24 12 12 36 12 Mà OH = A’B’ nờn A’B’ = 0,5 cm. Trường hợp 2: f = 12 cm, OA = d = 8cm, AB = 1cm.Tớnh A’B’ ? Ta cú tam giỏc AFB đồng dạng với tam giỏc OFI nờn: cm AB OI OI AB FO FA 3 1 3 3 1 12 4 12 8 12
C7: Từ từ dịch chuyển thấu kớnh hội tụ ra xa
trang sỏch, ảnh của dũng chữ quan sỏt qua thấu kớnh cựng chiều và to hơn dũng chữ khi quan sỏt trực tiếp. Đú là ảnh ảo của dũng chữ tạo bởi thấu kớnh hội tụ khi dũng chữ nằm trong khoảng tiờu cự của thấu kớnh.
Tới một vị trớ nào đú, ta lại nhỡn thấy ảnh của dũng chữ ngược chiều với vật. Đú là ảnh thật của dũng chữ tạo bởi thấu kớnh hội tụ, khi dũng chữ nằm ngồi khoảng tiờu cự của thấu kớnh, và ảnh thật đú nằm ở trước mắt.
4. Củng cố (4’)
- GV hệ thống lại kiến thức của bài. - Cho HS đọc phần ghi nhớ.
5. Hướng dẫn học ở nhà (1’)
- Học bài và làm cỏc bài tập trong SBT. - Chuẩn bị cho tiết sau: bài tập.
Ngày soạn:28/1/2018
Tiờ́t 48: BÀI TẬP
I. Mục tiờu:
1. Về kiờ́n thức: Củng cố cho HS những kiến thức về TKHT.
2. Về kĩ năng: Rốn luyện cho HS biết vận dụng cỏc kiến thức đĩ học để làm bài
tập.
3. Về thỏi độ: cú ý thức ham thớch mụn học.II. Chuẩn bị của GV& HS II. Chuẩn bị của GV& HS
1. GV: bảng phụ.
2. HS: học bài và nghiờn cứu trước nội dung bài mới.III. Tiờ́n trỡnh bài dạy: III. Tiờ́n trỡnh bài dạy:
1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới (6’)
*Kiểm tra: Em hĩy nờu đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấy kớnh hội tụ?
* Đặt vấn đề: Ở cỏc tiết học trước chỳng ta đĩ được nghiờn cứu về TKHT, chỳng ta đĩ biết được ảnh của một vật tạo bởi thấu kớnh hội tụ nú cú đặc điểm như thế nào. Hụm nay chỳng ta sẽ cựng vận dụng cỏc kiến thức đú để làm một số bài tập.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
HĐ 1: Chữa bài 43.1 – 43.2 (15’) Chữa bài 43.1 : GV y/c 1 HS lờn bảng làm. HS cả lớp làm vào vở. HS khỏc nhận xột. GV nhận xột và chốt lại. Bài 43.2 : GV: S' là ảnh gỡ? Thấu kớnh đĩ cho là thấu kớnh gỡ? HS: TKHT- cho ảnh thật. GV: Gọi 1 HS lờn bảng vẽ hỡnh. Cả lớp theo dừi và cựng làm. HS khỏc nhận xột. Bài 43.1 (SBT-50) S' S F' V F o S' là ảnh Bài 43.2. (SBT-50) a)S' là ảnh thật.
b) Thấu kớnh đĩ cho là thấu kớnh hội tụ vỡ điểm sỏng S' qua thấu kớnh hội tụ cho ảnh thật.
Xỏc định quang tõm O, hai tiờu điểm F và F' bằng cỏch vẽ hỡnh:
S . I
V F O F'
S' Nối S với S' cắt trục chớnh của thấu kớnh tại O.
Dựng đường thẳng vuụng gúc với trục chớnh tại O. Đú là vị trớ đặt thấu kớnh.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG GV nhận xột và chốt lại. HĐ 2: Chữa bài 43.5 – 43.6 (15’) Bài 43.5: GV: Gọi 1 HS đọc đề bài, và 1HS lờn bảng vẽ hỡnh và trỡnh bày bài. Cả lớp theo dừi cựng làm HS khỏc nhận xột. GV nhận xột và chốt lại. Bài 43.6: GV: Gọi 1 HS lờn bảng làm. HS khỏc nhận xột. GV nhận xột và chốt lại.
Từ S dựng tia tới SI song song với trục chớnh của thấu kớnh. Nối I với S' cắt trục chớnh tại điểm S'. Lấy OF = OF'.
Bài 43.5. (SBT-50)
a)Dựng hai trong 3 tia sỏng đĩ học để dựng ảnh như hỡnh vẽ.
b) h' = h và d' = d =2f.
Bài 43.6 (SBT-50)
Trả lời: a- 3 ; b – 1; c – 4 ; d – 5 ; e – 2.
4. Củng cố (7’)
- (củng cố sau mỗi bài tập).
- Hướng dẫn HS chữa them 1 số bài trong SBT.
5. Hướng dẫn học ở nhà (1’)
- Xem lại cỏc bài tập đĩ chữa và làm thờm cỏc bài tập trong SBT. - Chuẩn bị cho tiết sau: Thấu kớnh phõn kỡ.
Ngày soan:28/1/2018
Tiờ́t 49 – Bài 44: THẤU KÍNH PHÂN KỲ
I. Mục tiờu:
1. Về kiờ́n thức:
- Nhận dạng được thấu kớnh phõn kỡ.
- Vẽ được đường truyền của hai tia sỏng đặc biệt (tia tới đi qua quang tõm và song song với trục chớnh) qua TKPK.
2. Về kĩ năng:
- Vận dụng kiến thức đĩ học để giải thớch một vài hiện tượng đĩ học trong thực tiễn.
- Biết tiến hành thớ nghiệm bằng cỏc phương phỏp như bài TK hội tụ. - Từ đú rỳt ra được đặc điểm của thấu kớnh phõn kỡ.
- Rốn được kĩ năng vẽ hỡnh.
3. Về thỏi độ: cú ý thức ham thớch mụn học.II. Chuẩn bị của GV& HS II. Chuẩn bị của GV& HS
1. GV: 1 TKPK cú tiờu cự 12 cm, giỏ quang học, nguồn sỏng phỏt ra ba tia sỏng
song song, màn hứng để quan sỏt đường truyền của tia sỏng.
2. HS: học bài và nghiờn cứu trước nội dung bài mới.III. Tiờ́n trỡnh bài dạy: III. Tiờ́n trỡnh bài dạy:
1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới (6’)
*Kiểm tra: ? Đối với TKHT thỡ khi nào ta thu được ảnh thật, khi nào ta thu được ảnh ảo của vật ? Nờu cỏch dựng ảnh của 1 vật sỏng trước thấu kớnh hội tụ.
* Đặt vấn đề: Như SGK.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
HĐ 1: Đặc điểm của thấu kớnh phõn kỡ
(15’)
GV: Yờu cầu HS nhận biết thấu kớnh hội tụ, trả lời C1 , C2 .
HS tự làm việc cỏ nhõn trả lời cõu C1 . ? Nhận xột về hỡnh dạng của thấu kớnh phõn kỡ so với thấu kớnh hội tụ?
? Loại thấu kớnh cũn lại được gọi là thấu kớnh gỡ?
HS: Trả lời.
GV: Hướng dẫn HS làm TN như hỡnh 44.1 SGK để trả lời C3 .
HS: Quan sỏt và làm TN.
? Chựm tia lú cú đặc điểm gỡ mà ta gọi thấu kớnh này là thấu kớnh phõn kỡ? HS: Trả lời.