- Giải thớch được một số hiện tượng cú liờn quan tới nam chõm.
3. Về thỏi độ: yờu thớch mụn học, cú ý thức thu thập thụng tin.II. Chuẩn bị của GV& HS II. Chuẩn bị của GV& HS
1. GV: - 4 thanh nam chõm thẳng ; 2 nam chõm hỡnh chữ U; 2 kim loại namchõm, 2 la bàn chõm, 2 la bàn
2. HS: Học bài, nghiờn cứu trước nội dung bài mới.III. Tiờ́n trỡnh bài dạy: III. Tiờ́n trỡnh bài dạy:
1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới (2’)
*Kiểm tra: kiểm tra trong giờ học.
* Đặt vấn đề: Như SGK.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
Hoạt động 1: Từ tớnh của nam chõm
(15’)
- Nam chõm là vật cú đặc điểm gỡ? - Nờu phương ỏn loại sắt ra khỏi hỗn hợp sắt, gỗ,…
- HS thực hiện thớ nghiệm theo nhúm => Nhận xột.
Để kim nam chõm tự do, em cú nhận xột gỡ về hướng chỉ của nam chõm? Từ kết quả cỏc thớ nghiệm trờn em cú kết luận gỡ?
Hoạt động 2: Tương tỏc giữa hai nam chõm (10’)
- GV hướng dẫn HS thực hiện TN
- HS làm thớ nghiệm theo nhúm, thảo luận trả lời C3, C4 - Từ kết quả C3, C4 rỳt ra kết luận gỡ? I. Từ tớnh của nam chõm 1. Thớ nghiệm: H21.1 (SGK/ 58) C1: - Nam chõm hỳt sắt, thộp,
- Mỗi nam chõm đều cú hai cực Bắc và Nam.
C2: Kim nam chõm dọc theo hướng Nam-
Bắc
2. Kết luận:
- Nam chõm cú đặc tớnh hỳt sắt, thộp..
- Bất kỡ nam chõm nào cũng cú hai cực. Khi đứng cõn bằng kim nam chõm luụn chỉ hướng Bắc- Nam. Cực luụn chỉ hướng Bắc gọi là cực Bắc, cực luụn chỉ hướng Nam gọi là cực Nam.