nước sang mụi trường khụng khớ:
1. Dự đoỏn:2. Thớ nghiệm: 2. Thớ nghiệm:
Nhỡn đinh ghim B khụng thấy đinh ghim A. Nhỡn đinh ghim C khụng thấy đinh ghim B và A.
3. Kết luận: Khi truyền ỏnh sỏng từ nướcvào trong khụng khớ thỡ: vào trong khụng khớ thỡ:
- Tia khỳc xạ nằm trong mặt phẳng tới. - Gúc khỳc xạ lớn hơn gúc tới. III. Vận dụng C7 Hiện tượng phản xạ ỏnh sỏng. Hiện tượng khỳc xạ ỏnh sỏng. -Tia tới gặp mặt phõn cỏch giữa hai mụi trường trong suốt bị hắt trở lại mụi trường trong suốt cũ.
-Gúc phản xạ bằng gúc tới.
-Tia tới gặp mặt phõn cỏch giữa hai mụi trường trong suốt bị gĩy khỳc tại mặt phõn cỏch và tiếp tục đi vào mụi trường trong suốt thứ hai.
-Gúc khỳc xạ khụng bằng gúc tới.
C8
4. Củng cố (5’)
+ Hiện tượng khỳc xạ ỏnh sỏng là gỡ? Phõn biệt hiện tượng phản xạ và hiện tượng khỳc xạ ỏnh sang?
+ Phõn biệt sự khỏc nhau giữa ỏnh sỏng đi từ mụi trường khụng khớ vào nước và ỏnh sỏng đi từ mụi trường nước vào khụng khớ?
- Cho HS đọc phần ghi nhớ.
5. Hướng dẫn học ở nhà (1’)
- Làm cỏc bài tập 40 SBT.
- Bài 41 về nhà đọc thờm.- Chuẩn bị cho tiết sau: Thấu kớnh hội tụ.
Tiờ́t 46 – Bài 42: THẤU KÍNH HỘI TỤ
I. Mục tiờu: 1. Về kiờ́n thức: 1. Về kiờ́n thức:
- Nhận biết được thấu kớnh hội tụ.
- Mụ tả được đường truyền của cỏc tia sỏng đặc biệt qua thấu kớnh hội tụ. Nờu được tiờu điểm (chớnh), tiờu cự của thấu kớnh là gỡ.
2. Về kĩ năng:
- Xỏc định được thấu kớnh là thấu kớnh hội tụ qua việc quan sỏt trực tiếp thấu kớnh này.
- Vẽ được đường truyền của cỏc tia sỏng đặc biệt qua thấu kớnh hội tụ.
3. Về thỏi độ: nghiờm tỳc, cẩn thận, chỳ ý nghe giảng.II. Chuẩn bị của GV& HS II. Chuẩn bị của GV& HS
a. GV: Thấu kớnh hội tụ, 1 giỏ quang học,1 màn hứng để quan sỏt đường truyền
của tia sỏng, 1 nguồn sỏng phỏt ra gồm 3 tia sỏng song song.
b. HS: học bài và nghiờn cứu trước nội dung bài mới.III. Tiờ́n trỡnh bài dạy: III. Tiờ́n trỡnh bài dạy:
1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới (5’)
*Kiểm tra: Hĩy nờu mối quan hệ giữa gúc tới và gúc khỳc xạ? So sỏnh gúc tới và gúc khỳc xạ khi ỏnh sỏng đi từ mụi trường khụng khớ sang mụi trường nước và ngược lại? Từ đú rỳt ra nhận xột?
* Đặt vấn đề: Như SGK.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
HĐ 1: Tỡm hiểu thấu kớnh hội tụ (10’)
GV: Yờu cầu HS nghiờn cứu thớ nghiệm và bố trớ thớ nghiệm.
HS: trỡnh bày cỏc bước tiến hành thớ nghiệm và tiến hành thớ nghiệm.
?: Chựm tia sỏng đi ra ngồi thấu kớnh cú đặc điểm gỡ?
HS: Trả lời cõu hỏi C1
?: Hĩy chỉ ra tia tới và tia lú trong TN. HS: Trả lời
GV: Cho cỏc nhúm học sinh quan sỏt thấu kớnh và hỏi:
?: So sỏnh độ dày của phần rỡa và phần giữa của thấu kớnh hội tụ.
HS: Trả lời
GV: Cho học sinh biết cỏch vẽ thấu kớnh, ký hiệu vẽ thấu kớnh.