của dũng điện) tỏc dụng lờn dõy dẫn trong hỡnh ta làm như thế nào? Vận dụng quy tắc nào?
HS: Trả lời.
GV: yờu cầu HS thực hiện BT 2. GV: yờu cầu HS dưới lớp nhận xột.
Hoạt động 3: Bài tập 3 (12’)
GV: Vẽ hỡnh 30.3 sgk tr 84 lờn bảng
- HS hoạt động cỏ nhõn làm bài 3.
HS: 1 HS lờn bảng thực hiện.
- Túm lại: Giải bài tập vận dụng quy tắc nắm bàn tay phải , bàn tay trỏi gồm những bước nào?
Nhận xột: Lỳc đầu nam chõm bị đẩy ra xa đầu B, sau đú nú xoay đi và khi cực Bắc của nam chõm hướng về phớa đầu B của ống dõy thỡ nam chõm bị hỳt vào ống dõy
Bài 2 (SGK - 83): F F a) b) F c) Bài 3 (SGK - 83): a) Lực F 1
và F2 được biểu diễn như hỡnh vẽ: N S C A D B O
b) Quay ngược chiều kim đồng hồ. c) Khi cú lực F 1
,F 2
cú chiều ngược lại. Muốn vậy phải đổi chiều dũng điện trong khung dõy hoặc đổi chiều từ trường.
4. Củng cố (5’)
Xỏc định chiều của lực điện từ lờn dõy dẫn cú dũng điện chạy qua trờn cỏc hỡnh vẽ sau:
5. Hướng dẫn học ở nhà (1’)
- Xem lại cỏc bài tập đĩ chữa.
- Đọc trước bài 31: Hiện tượng cảm ứng điện từ. S
S
N N
Ngày soạn:26/11/2017
Tiờ́t 33 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ
I. Mục tiờu: 1. Về kiờ́n thức: 1. Về kiờ́n thức:
- Làm được thớ nghiệm dựng nam chõm vĩnh cửu hoặc nam chõm điện để tạo ra dũng địờn cảm ứng.
- Mụ tả được cỏch làm xuất hiện dũng điện cảm ứng trong cuộn dõy dẫn kớn bằng nam chõm vĩnh cửu hoặc nam chõm điện.
- Sử dụng được đỳng hai thuật ngữ mới, đú là dũng điện cảm ứng và hiện tượng cảm ứng địờn từ.
2. Về kĩ năng: quan sỏt và mụ tả hiện tượng xảy ra. 3. Về thỏi độ: nghiờm tỳc, trung thực trong học tập. 3. Về thỏi độ: nghiờm tỳc, trung thực trong học tập. III. Chuẩn bị của GV& HS
1. GV: Mỗi nhúm
+ 01 cuộn dõy cú gắn búng đốn LED + 01 thanh nam chõm thẳng.
2. HS: ụn tập quy tắc nắm tay phải, quy tắc bàn tay trỏi.III. Tiờ́n trỡnh bài dạy: III. Tiờ́n trỡnh bài dạy:
1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới (2’)
*Kiểm tra: (lồng vào trong giờ học).
* Đặt vấn đề: Ta đĩ biết muốn tạo ra dũng điện, phải dũng dũng điện là pin hoặc ac quy. Em cú biết trong trường hợp nào khụng dựng pin hoặc ac quy mà vẫn tạo ra dũng điện được khụng? Để biết được điều đú, chỳng ta cựng tỡm hiểu bài học hụm nay.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
Hoạt động 1 : Cấu tạo và hoạt động