1. GV: Mỏy chiếu
(Nam chõm chữ U, nguồn, dõy dẫn, biến trở, giỏ thớ nghiệm, ampe kế).
2. HS: Học bài, nghiờn cứu trước nội dung bài mới.III. Tiờ́n trỡnh bài dạy: III. Tiờ́n trỡnh bài dạy:
1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới (6’)
*Kiểm tra: Nờu một thớ nghiệm chứng tỏ dũng điện cú tỏc dụng từ? (hỡnh 22.1).
* Đặt vấn đề: dũng điện tỏc dụng lực lờn kim nam chõm. Ngược lại, nam chõm cú tỏc dụng lực lờn dũng điện hay khụng? Hụm nay chỳng ta sẽ cựng nhau đi tỡm hiểu vấn đề đú.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
Hoạt động 1:Tỏc dụng của lực từ lờn dõy dẫn cú dũng điện (13’)
GV: Yờu cầu HS quan sỏt màn hỡnh nờu - dụng cụ, cỏch tiến hành thớ nghiệm - Quan sỏt TN nờu hiện tượng xẩy ra với dõy dẫn AB? Hiện tượng đú chứng tỏ điều gỡ?
HS trả lời C1
GV: Lực tỏc dụng lờn dõy dẫn AB làm dõy dẫn AB chuyển động theo chiều nào thỡ đú là chiều của lực điện từ. - Thay đổi vị trớ dõy dẫn AB trong từ trường (dõy AB đặt song song với đường sức từ) cú hiện tượng gỡ xẩy ra khụng? - Từ thớ nghiệm rỳt ra kết luận gỡ? - HS trả lời. I. TÁC DỤNG CỦA LỰC TỪ LấN DÂY DẪN Cể DềNG ĐIỆN 1. Thớ nghiệm: (H27.1)
- Đúng cụng tắc K, dõy AB bị hỳt vào trong lũng nam chõm (hoặc bị đẩy ra ngồi nam chõm)
C1: … chứng tỏ đoạn dõy dẫn AB chịu tỏc
dụng của một lực nào đú.
2. Kờ́t luận:
* Dõy dẫn cú dũng điện chạy qua đặt trong từ trường và khụng song song với đường sức từ thỡ chịu tỏc dụng của lực điện từ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
Hoạt động 2: Tỡm hiểu chiều của lực điện từ, quy tắc bàn tay trỏi (13’)
- Chiều của lực điện từ phụ thuộc vào yếu tố nào?
- HS nờu dự đoỏn
GV: Yờu cầu HS quan sỏt màn hỡnh: Đổi chiều dũng điện qua dõy dẫn hiện tượng gỡ xẩy ra?
- GV: Vậy làm thế nào để xỏc định được chiều lực điện từ tỏc dụng lờn dõy dẫn cú dũng điện
- GV :H 27.2 qui tắc bàn tay trỏi xỏc định chiều của lực điện từ .
GV hướng dẫn HS vận dụng quy tắc BTT
Hoạt động 3:Vận dụng (7’)
- HS thực hành vận dụng quy tắc trả lời C2 -> C4.
- GV giỳp đỡ nếu HS gặp khú khăn. - Cỏc HS khỏc nhận xột.
- GV nhận xột và chốt lại.