8. Cấu trúc nội dung luận văn
3.2.8. Chỉ đạo các nhà trường phối hợp các lực lượng giáo dục làm tốt công tác
tác xã hội hoá giáo dục
3.2.8.1.Mục đích, ý nghĩa của biện pháp
Thông tin tuyên truyền về đổi mới nội dung chương trình bậc Tiểu học nói chung, đổi mới về PPDH nói riêng là điều cần thiết, nó không chỉ tạo sự đồng thuận của xã hội đối với ngành mà còn là sự phối hợp với nhà trường để đổi mới giáo dục đào tạo, đổi mới PPDH theo nguyên lý phối hợp ba môi trường giáo dục: Nhà trường - Gia đình và Xã hội, làm cho công cuộc đổi mới PPDH không những bớt khó khăn mà còn đạt hiệu quả cao hơn.
3.2.8.2. Nội dung và cách thức chỉ đạo thực hiện biện pháp a) Thông tin tuyên truyền xã hội a) Thông tin tuyên truyền xã hội
- Chỉ đạo Hiệu trưởng tổ chức tuyên truyền về: Mục đích ý nghĩa, yêu cầu và nội dung đổi mới PPDH, để cho các ban ngành đoàn thể và các lực lượng xã hội mà trước hết là cha mẹ học sinh nhận thức được lý do đổi mới PPDH; Yêu cầu đổi mới PPDH; Nội dung đổi mới PPDH. Trong đó đặc biệt, chú trọng tới hình thành kĩ năng tự học cho học sinh. Qua các hình thức thông tin tuyên truyền, nhân dân sẽ có sự hiểu biết nhất định về đổi mới PPDH và phần nào chính họ cũng nhận thức được sự cần thiết phải đổi mới PPDH và ủng hộ công cuộc đổi mới này.
- Chỉ đạo Hiệu trưởng làm tốt công tác tuyên truyền về cách đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 32 của Bộ GD&ĐT.
- Hình thức thông tin tuyên truyền phổ biến là thông qua chính học sinh; thông qua cha mẹ học sinh; thông qua đài truyền thanh của các phường, đài truyền hình và truyền thanh của thành phố.
b) Phối hợp tốt với gia đình học sinh và các lực lượng giáo dục
- Chỉ đạo Hiệu trưởng phối hợp với Hội cha mẹ học sinh, triển khai các nghị quyết giữa nhà trường và Ban đại diện CMHS trong việc giáo dục học sinh. Chú ý tổ chức hội nghị trao đổi kinh nghiệm trong CMHS, chọn chuyên gia tư vấn cho CMHS về phương pháp quản lý tự học, phương pháp giáo dục đạo đức cho con em; Cách thức giúp con vượt qua những khó khăn trong học tập, quản lý khoa học việc chuẩn bị bài của con ở nhà,…sẽ đóng góp tích cực vào các hoạt động đổi mới PPDH.
- Chỉ đạo Hiệu trưởng làm tốt công tác huy động các tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp trên địa bàn ủng hộ, đầu tư mua sắm các TBDH phục vụ cho công tác đổi mới PPDH.
3.2.8.3. Điều kiện để thực hiện biện pháp
- Hiệu trưởng nhà trường phải có kế hoạch phối kết hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương ngay từ đầu năm học, tổ chức triển khai kế hoạch thực hiện thông qua các buổi giao ban với các ban ngành ở địa phương, với cha mẹ học sinh thông qua họp phụ huynh đầu năm học.
- Phải xây dựng rõ ràng quy chế phối hợp về các hoạt động giữa nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh. Đề phòng trường hợp lạm dụng hình thức hỗ trợ vật chất của Ban đại diện cha mẹ học sinh vào tiến trình đổi mới PPDH, đẩy hoạt động của nhà trường chạy theo bệnh thành tích, thiếu nghiêm túc trong thi cử, đi lệch mục tiêu giáo dục.
- Hiệu trưởng cần tạo điều kiện và động viên Ban đại diện cha mẹ học sinh tham gia tích cực vào hoạt động giáo dục. Tôn trọng các ý kiến đóng góp của họ về vấn đề xây dựng nhà trường, đồng thời biểu dương, khen thưởng các bậc cha mẹ học sinh đã nỗ lực cùng nhà trường giáo dục toàn diện học sinh.