BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA NỘI BỘ Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ SÔNG CẦU, TỈNH PHÚ
3.2. Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra ở các trƣờng tiểu học thị xã Sông Cầu, tỉnh Phú Yên
đạt chuẩn quốc gia, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội.
3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
Tính khả thi là một trong những tiêu chí quan trọng để đánh giá kết quả triển khai các biện pháp của đề tài. Để đảm bảo tính khả thi các biện pháp đề xuất phải phù hợp với các quy định về chức năng, nhiệm vụ của trƣờng Tiểu học; ngoài ra chủ thể quản lý phải hết sức linh hoạt, sáng tạo và vận dụng các biện pháp vào thực tiễn sao cho đạt kết quả, hiệu quả thiết thực.
Vì thế các biện pháp quản lý hoạt động KTNB trƣờng tiểu học phải xuất phát từ kết quả khảo sát thực trạng quản lý hoạt động KTNB ở các tiểu trƣờng học. Bên cạnh, cần chú ý điều kiện thực tế nhà trƣờng, tránh áp đặt ý kiến chủ quan; phải căn cứ tình hình thực tế mỗi nhà trƣờng cụ thể, bám sát các mục tiêu cụ thể của nhà trƣờng để tiến hành triển khai các biện pháp.
3.2. Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra ở các trƣờng tiểu học thị xã Sông Cầu, tỉnh Phú Yên Sông Cầu, tỉnh Phú Yên
Nhƣ chƣơng 2 của luận văn mà tác giả đã đánh giá, hoạt động KTNB trƣờng tiểu học và quản lý hoạt động KTNB trƣờng tiểu học có những mặt mạnh, mặt hạn chế nhất định cần tiến tới hoàn chỉnh mô hình về hoạt động
72
KTNB trƣờng tiểu học và xây dựng các biện pháp quản lý hoạt động KTNB trƣờng tiểu học, nhằm đáp ứng mục tiêu giữ gìn kỷ cƣơng, nâng cao chất lƣợng giáo dục tiểu học của thị xã Sông Cầu, tỉnh Phú Yên. Để nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động KTNB trƣờng tiểu học, tác giả đề xuất 8 biện pháp quản lý hoạt động KTNB ở các trƣờng tiểu học trên địa bàn thị xã Sông Cầu, tỉnh Phú Yên.