1.Đọc: 2. Chỳ thớch: a.Vị trớ đoạn trớch: b. Từ khú: 3. Bố cục: II. Phõn tớch văn bản.
1.Giới thiệu vẻ đẹp của hai chị em:
- Duyờn dỏng, thanh cao, trong trắng: “Mai...tinh thần”
Dựng bỳt phỏp ước lệ, so sỏnh, ẩn dụ.
- “Mỗi người … vẹn mười.”
Mỗi người một vẻ nhưng đều hồn hảo.
2. Vẻ đẹp của Thỳy Võn:
- Vẻ đẹp cao sang, quớ phỏi, làm người đối diện phải trõn trọng.
- Khuụn mặt đầy đặn, lụng mày đậm, núi năng nghiờm
? Sắc đẹp của Thỳy Võn được so sỏnh với hỡnh tượng thiờn nhiờn nào? Đú là bỳt phỏp gỡ?
- Được miờu tả bằng những hỡnh ảnh ẩn dụ được so sỏnh với những thứ đẹp nhất trong thiờn nhiờn, đẹp nhất trờn đời: mõy, trăng, hoa, tuyết, ngọc.
Gọi đại diện nhúm trỡnh bày. Nhận xột chấm điểm.
? Những từ ngữ “ đầy đặn”, “ nở nang”, “ đoan trang”, “ thua, nhường” gợi ta liờn tưởng đến một tớnh cỏch và số phận ra sao?
-Trước vẻ đẹp của Thỳy Võn, thiờn nhiờn sẵn sàng nhường và thua, đĩ phần nào thể hiện được cuộc đời suụn sẻ của Thỳy Võn.
Vậy cũn vẻ đẹp của Thỳy Kiều như thế nào? Ta sẽ đi vào phõn tớch phần thứ ba.
Gọi học sinh đọc 12 cõu tiếp theo.
? Ở hai cõu đầu núi về Kiều, tỏc giả đĩ khỏi quỏt đặc điểm gỡ? ? Khi tả về Thỳy Kiều, em thấy tỏc giả tả cú gỡ giống và khỏc với Thỳy Võn?
- Giống: tỏc giả vẫn dựng những hỡnh tượng nghệ thuật ước lệ để tả vẻ đẹp: thu thủy (nước mựa thu), xũn sơn (nỳi mựa xũn), hoa, liễu (so sỏnh và ẩn dụ).
- Khỏc: tài sắc đều hơn. Đặc tả vẻ đẹp Thỳy Kiều nhưng “làn” nột” chưa cụ thể, gợi nhiều hơn tả ( tựy theo trớ tưởng tượng và sự cảm nhận của mỗi người về vẻ đẹp của làn nước mựa thu, nột nỳi mựa xũn mà hỡnh dung ra vẻ đẹp của đụi mắt Thỳy Kiều.)
?Trước vẻ đẹp của Thỳy Võn thỡ thiờn nhiờn chịu nhường và thua. Cũn trước vẻ đẹp của Thỳy Kiều thỡ sao?
? Kiều khụng chỉ cú một nhan sắc tuyệt vời mà cũn cú tài nữa. Vậy, cỏi tài của Kiều ở đõy là gỡ?
- Đỏnh đàn, chơi cờ, làm thơ, vẽ, …
? Em cú nhận xột gỡ về nàng Kiều?
- Thụng minh do trời phỳ, vẻ đẹp của Kiều là vẻ đẹp của sắc- tài- tỡnh, cỏi gỡ cũng vượt trội đến mức tuyệt đỉnh làm cho mọi vật phải đố kị ghen hờn.
? Vậy em thấy ở Kiều nổi bật những vẻ đẹp gỡ?
?Người ta thường núi: sắc đẹp của Thỳy Võn” mõy thua, tuyết nhường”, cũn sắc đẹp của Thỳy Kiều là “ hoa ghen” “ liễu hờn” là dự bỏo số phận của hai người. Theo em cú đỳng khụng? Vỡ sao? Và số phận của Kiều được dự bỏo như thế nào?
? So sỏnh hai bức chõn dung, bức nào nổi bật hơn? Vỡ sao?
- Kiều nổi bật hơn vỡ số cõu thơ tả Kiều nhiều gấp 3 lần tả Võn. Vẻ đẹp của Kiều gồm nhan sắc, tài năng, tõm hồn. Tỏc giả tả Võn trước để làm nổi bật lờn chõn dung Kiều.
?Ở khớa cạnh này tỏc giả đĩ thành cụng với nghệ thuật gỡ? ? Bốn cõu thơ cuối núi về điều gỡ?
? Đoạn trớch “ Chị em Thỳy Kiều” đĩ thể hiện giỏ trị nội dung nào của tỏc phẩm? Vỡ sao?
trang: “ Khuụn trăng...màu da” Bỳt phỏp ước lệ, nghệ thuật so sỏnh, ẩn dụ. => Cuộc đời bỡnh lặng, suụn sẻ.
3. V ẻ đẹp của Thỳy Kiều :
- Đẹp sắc sảo, mặn mà: “ Kiều càng...xũn sơn” - Bỳt phỏp ước lệ, nghệ thuật so sỏnh, ẩn dụ.
- Hoa ghen, liễu hờn. (nhõn húa)
- Kiều thụng minh, tài giỏi: cầm, kỡ, thi, họa, sỏng tỏc nhạc: “ Thụng minh...nĩo nhõn”
-Vẻ đẹp của nhan sắc, tài năng, tõm hồn.
Dự bỏo số phận sẽ ộo le, đau khổ.
- Nghệ thuật: Thủ phỏp đũn bẩy.
4.Cuộc sống của hai chị em: - Cuộc sống ờm đềm, ca ngợi đức hạnh của hai chị em.
- Giỏ trị nhõn đạo vỡ đĩ hướng vào việc khẳng định, ca ngợi vẻ đẹp của con người, tuổi trẻ, vẻ đẹp tõm hồn tài năng, tớnh cỏch…
GD HS ý thức trõn trọng giỏ trị và vẻ đẹp của con người. Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết.
? Nờu nột đặc sắc về nghệ thuật của đoạn trớch?
- Sử dụng biện phỏp ước lệ, đũn bẩy, sử dụng biện phỏp so sỏnh, ẩn dụ...
GD HS học tập cỏch sử dụng ngụn ngữ của tỏc giả. ? Theo em, văn bản trờn cú ý nghĩa như thế nào?
Hoạt động 4: Hướng dẫn sinh luyện tập. Cho học sinh đọc thuộc lũng đoạn thơ. Nhận xột- chấm điểm.
Cho học sinh đọc phần đọc thờm SGK trang 84 (đoạn trớch “Kim -Võn -Kiều truyện” của Thanh Tõm Tài Nhõn- Trung Quốc).
III. Tổng kết:
1. Nghệ thuật:
- Sử dụng những hỡnh ảnh tượng trưng, ước lệ.
- Sử dụng nghệ thuật đũn bẩy lựa chọn và sử dụng ngụn ngữ miờu tả tài tỡnh.
2. í nghĩa văn bản:
Chị em Thuý Kiều thể hiện tài năng nghệ thuật và cảm hứng nhõn văn ngợi ca vẻ đẹp và tài năng con người của tỏc giả Nguyễn Du.
IV. Luyện tập:
IV. Củng cố
?Em cú nhận xột gỡ về hai nhõn vật trong đoạn trớch?
- Hai người đều rất đẹp nhưng ở Thỳy Võn mang nột đẹp thựy mị, cũn ở Kiều là nột đẹp sắc sảo. Kiều khụng chỉ đẹp mà cũn cú tài và tõm hồn đa cảm. Hai vẻ đẹp cú thể dự bỏo hai số phận khỏc nhau.
V. Dặn dũ
- Đọc diễn cảm và học thuộc lũng đoạn trớch, học thuộc ghi nhớ trong SGK trang 83. - Làm đầy đủ cỏc bài tập trong vở bài tập.
- Nắm chắc bỳt phỏp cổ điển và cảm hứng nhõn văn của Nguyễn Du thể hiện qua đoạn trớch. - Hiểu và dựng được một số từ Hỏn Việt thụng dụng được sử dụng trong văn bản.
Soạn bài: “Cảnh ngày xũn”. Đọc và tỡm hiểu phần I, II. Tỡm hiểu nột chớnh về nội dung (sự đồng cảm của của Nguyễn Du với những tõm hồn trẻ tuổi) và nghệ thuật: nghệ thuật miờu tả thiờn nhiờn của Nguyễn Du
***************************************************
Ngày soạn:11/10/2017
Tuần:6 -Tiết PP:29 CẢNH NGÀY XUÂN
(Trớch Truyện Kiều )
1. K iến thức:
- Nghệ thuật miờu tả thiờn nhiờn của thi hào dõn tộc Nguyễn Du. - Sự đồng cảm của Nguyễn Du với những tõm hồn trẻ tuổi.
2. Kĩ năng:
- Bổ sung kiến thức đọc – hiểu văn bản truyền thơ trung đại, phỏt hiện, phõn tớch được cỏc chi tiết miờu tả cảnh thiờn nhiờn trong đoạn trớch.
- Cảm nhận được tõm hồn trẻ trung của nhõn vật qua cỏi nhỡn cảnh vật trong ngày xũn. - Vận dụng bài học để viết văn miờu tả, biểu cảm.
3. Thỏi độ:
- Hiểu được tài năng của Nguyễn Du
B. CHUẨN BỊ: