III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
c. luyện đọc diễncảm
- Gọi 5 HS đọc diễn cảm 5 đoạn của bài: GV đặt cõu hỏi để HS tỡm giọng đọc hay:
- HS lần lượt nghe bạn đọc, nhận xột để tỡm cỏch đọc hay đĩ nờu ở phần luyện đọc.
+ Em hĩy nhận xột cỏch đọc của bạn? + HS trả lời. + Theo em đọc đoạn này như thế nào là
hay? + HS trả lời.
- GV cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1
và 2 của bài. - HS theo dừi GV đọc mẫu, sau đú 2 HS ngồicạnh nhau cựng luyện đọc. - Gọi một số cặp thi đọc. - 3 đến 5 cặp HS thi đọc trước lớp.
- Nhận xột phần đọc của từng cặp .
4. CỦNG CỐ DẶN Dề
- Gọi HS xung phong lờn bảng chỉ vào tranh và núi lại tài năng đặc biệt của từng nhõn vật. - Nhận xột tiết học, tuyờn dương HS tớch cực học tập, nhắc nhở những HS cũn chưa chỳ ý. * Rỳt kinh nghiệm: ... ... ...
Thứ tư ngày 11 thỏng 1 năm 2017 Tập đọc
CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI
I- MỤC TIấU
- Biết đọc với giọng kể chậm rĩi,bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ.
- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trờn trỏi đất được sinh ra vỡ con người, vỡ trẻ em,do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất(trả lời được cỏc CH trong SGK;thuộc ớt nhất 3 khổ thơ).
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bài giảng điện tử
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. KIỂM TRA BÀI
- Gọi 3 HS lờn bảng yờu cầu HS chon đọc 1 đoạn trong bài Bốn anh tài, sau đú yờu cầu HS trả lời cõu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc.
- Nhận xột .
2. GIỚI THI U BÀIỆ
3. HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TèM HIỂU BÀI.
a. Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc bài. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
+ Bài chia làm mấy đoạn? - Bài chia làm 7 đoạn, mỗi khổ thơ là 1 đoạn. - Gọi 7 HS đọc nối tiếp từng đoạn lần 1. - 7 HS đọc, mỗi em 1 đoan.
- Gọi 7 HS đọc nối tiếp từng đoạn lần 2. - 7 HS đọc, mỗi em 1 đoan. - Gọi HS tỡm từ khú hoặc dễ lẫn. - HS tỡm từ khú, dễ lẫn. - GV ghi bảng: trụi trần, sỏng lắm, thế là, rộng lắm là, lồi người,...
- GV tổ chức cho HS đọc từ khú. - HS đọc: Vài em đọc, cả lớp đọc. - Giỏo viờn đọc mẫu tồn bài. Chỳ ý
cỏch đọc cho HS. - HS theo dừi.
b. Tỡm hiểu bài
- Nhà thơ kể với chỳng ta chuyện gỡ
qua bài thơ? - Nhà thơ kể cho ta nghe chuyện cổ tớch vềlồi người. - Gọi 1 HS đọc khổ thơ 1. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm để trả lời cõu hỏi. + Trong ''Cõu chuyện cổ tớch'' này, ai là
người được sinh ra đầu tiờn? + Trẻ em được sinh ra đầu tiờn trờn trỏi đất. + Lỳc ấy cuộc sống trờn trỏi đất như
thế nào? + Lỳc ấy trỏi đất trụi trần, khụng dỏng cõy,ngọn cỏ. - Yờu cầu HS đọc 6 khổ thơ cũn lại và
trả lời cõu hỏi: - 6 HS đọc, mỗi em 1 khổ thơ, cả lớp đọcthầm để trả lời cõu hỏi. + Sau khi trẻ sinh ra, vỡ sao cần cú
ngay mặt trời? + Vỡ mắt trẻ con sỏng lắm, nhưng chưa nhỡnthấy gỡ nờn cần cú ỏnh sỏng mặt trời để trẻ nhỡn cho rừ mọi vật.
+ Vỡ sao cần cú ngay người mẹ khi trẻ
+ Bố giỳp trẻ em những gỡ? + Bố giỳp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy cho trẻ biết nghĩ.
+ Thầy giỏo giỳp trẻ em những gỡ? + Thầy giỏo giỳp trẻ em học hành. + Trẻ em nhận biết được điều gỡ nhờ sự
giỳp đỡ của bố và thầy giỏo? + Trẻ em nhận biết được biển rộng, conđường đi rất dài,ngọn nỳi thỡ xanh và xa, trỏi đất hỡnh trũn, cục phần được làm từ đỏ. + Bài học đầu tiờn thầy dạy cho em là
gỡ? + Bài học đầu tiờn thầy dạy cho em đú làchuyện về lồi người. - Gọi 1 HS đọc cả bài. - 1 HS đọc.
+ í nghĩa của bài thơ này là gỡ? + Bài thơ thể hiện lũng yờu trẻ của tỏc giả. + Bài thơ thể hiện tỡnh cảm yờu mến trẻ em. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lũng.
- Bạn nào cho cụ biết chỳng ta nờn đọc bài thơ với giọng đọc như thế nào cho hay?
- Đọc bài thơ với giọng chậm, dịu dàng như đang kể chuyện.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. - 7 HS đọc, mỗi em 1 khổ thơ.
- Yờu cầu HS nhận xột. - HS nhận xột để ghi nhớ cỏch đọc hay sửa cỏch đọc chưa hay.
- Gọi 7 HS khỏc đọc bài thơ. - 7 HS đọc. - Hĩy chon 2 hoặc 3 khổ thơ (liền
nhau) trong bài mà em thớch, sau đú học thuộc lũng diễn cảm bài thơ.
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ mà mỡnh thớch, giải thớch vỡ sao mà mỡnh thớch đoạn đú.
- HS thi đọc bài, sau đú cả lớp bỡnh chọn bạn đọc hay nhất.
- GV nhận xột, tuyờn dương bạn đọc hay nhất.
4. CỦNG CỐ DẶN Dề
- GV kết bài
*Rỳt kinh nghiệm sau tiết dạy :... ... ... ...
TUẦN 20 Thứ hai ngày 16 thỏng 1 năm 2017 Tập đọc
BỐN ANH TÀI (tiếp theo)
I- MỤC TIấU
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phự hợp ND cõu chuyện .
- Hiểu nội dung : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đồn kết, chiến đấu chống yờu tinh, cứu dõn bản của bốn anh em Cẩu Khõy( Trả lời được cỏc CH trong SGK)
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bài giảng điện tử
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 4 HS đọc thuộc lũng bài thơ Chuyện cổ tớch về lồi người và trả lời cõu hỏi trong SGK. - GV nhận xột .
2. GIỚI THI U BÀIỆ
3. HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TèM HIỂU BÀI
a. Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc. - 1 HS đọc.
+ Bài chia làm mấy đoạn? - Bài chia làm 2đoạn:
+ Đoạn 1: Bốn anh em...bắt yờu tinh đấy.
+ Đoạn 2: Cẩu Khõy hộ cửa...đụng vui.
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. - HS đọc nối tiếp từng đoạn. + Lần 1: Gọi 2 HS đọc. - 2 HS đọc, mỗi em một đoạn. + Lần 1: Gọi 2 HS đọc. - 2 HS đọc, mỗi em một đoạn. - Gọi HS tỡm từ khú hoặc dễ lẫn. - HS tỡm từ khú hoặc dễ lẫn. - GV viết từ khú lờn bảng: nỳc nỏc, thung lũng, nỳng thế, quy hàng....
- GV tổ chức cho HS đọc từ khú. - HS đọc: Vài em đọc, cả lớp đọc. - Yờu cầu HS giải nghĩa cỏc từ khú đọc
cú trong bài theo cõu hỏi gợi ý của GV. - HS giải nghĩa cỏc từ khú theo cõu hỏi gợiý của GV. - Giỏo viờn đọc mẫu cả bài. - HS theo dừi.
b. Tỡm hiểu bài
- Yờu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời cõu hỏi: - 1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời cõu hỏi. + Tới nơi yờu tinh ở, anh em Cẩu Khõy
gặp ai và được giỳp đỡ như thế nào? +Tới nơi yờu tinh ở, anh em Cẩu Khõy chỉgặp một bà già cụ được yờu tinh cho sống sút để chăn bũ cho nú. Bốn anh em được bà cụ nấu cơm cho ăn và cho ngủ nhờ.
+ Thấy yờu tinh về bà cụ đĩ làm gỡ? + Thấy yờu tinh về và đỏnh hơi thấy mựi thịt người, bà cụ liền giục bốn anh em chạy trốn.
- Đoạn 1 núi lờn ý gỡ? - Bốn anh em Cẩu Khõy đến nơi ở của yờu tinh và được bà cụ giỳp đỡ.
- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và thuật lại cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khõy.
- 4 HS ngồi cựng bàn cựng trao đổi, thuật lại cuộc chiến cho nhau nghe. Khi HS này núi thỡ HS khỏc nghe và nhắc lại những chi tiết bạn chưa nhớ.
+ Yờu tinh cú phộp thuật gỡ đặc biệt? + Yờu tinh cú thể phun nước như mưa làm nước ngập cả cỏnh đồng, làng mạc.
- Yờu cầu cỏc nhúm thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yờu tinh.
- 2 đến 3 nhúm trỡnh bày trước lớp. Cỏc nhúm khỏc bổ sung cho đủ ý trong SGK. + Vỡ sao anh em Cẩu Khõy chiến thắng
được yờu tinh?
+ Vỡ anh em Cẩu Khõy cú sức khoẻ và tài năng phi thường.
+ Nếu để một mỡnh thỡ ai trong bốn anh em sẽ thắng được yờu tinh?
+ Khụng ai thắng được yờu tinh.
+ Đoạn 2 của truyện cho ta biết điều gỡ? + Đoạn hai cho thấy anh em Cẩu Khõy chiến thắng được yờu tinh vỡ họ cú sức mạnh và đặc biệt là biết đồn kết hiệp lực trong chiến đấu.
- Yờu cầu HS đọc lại bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Cõu chuyện ca ngợi điều gỡ? - Cõu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đồn kết, hiệp lực chiến đấu buộc yờu tinh phải quy hàng của bốn anh em Cẩu Khõy.
c. Đọc diễn cảm
- Gọi 2 HS đọc diễn cảm 2 đoạn của bài: Sau mỗi lần HS đọc, GV đặt cõu hỏi để HS tỡm giọng đọc hay:
- HS lần lượt nghe bạn đọc, nhận xột để tỡm cỏch đọc hay đĩ nờu ở phần luyện đọc. + Em hĩy nhận xột cỏch đọc của bạn? + HS trả lời.
+ Bạn đọc như thế cú phự hợp với nội dung đoạn khụng?
+ HS trả lời. + Theo em đọc đoạn này như thế nào là
hay?
+ HS trả lời. - GV cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em Cẩu Khõy.
- HS theo dừi GV đọc mẫu, sau đú 2 HS ngồi cạnh nhau cựng luyện đọc diễn cảm. - Gọi một số cặp thi đọc. - 3 đến 5 cặp HS thi đọc trước lớp.
- Nhận xột phần đọc của từng cặp và cho điểm.
4. CỦNG CỐ DẶN Dề - Nhận xột tiết học.
*Rỳt kinh nghiệm sau tiết dạy :... ... ...
Thứ tư ngày 18 thỏng 1 năm 2017 Tập đọc
TRỐNG ĐỒNG ĐễNG SƠN
I - MỤC ĐÍCH YấU CẦU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phự hợp với nội dung tự hào, ca ngợi
- Hiểu nội dung bài thơ: Bộ sưu tập trống đồng Đụng Sơn rất phong phỳ, độc đỏo, là niềm tự hào của người Việt Nam.(Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bài giảng điện tử
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. KIỂM TRA BÀI
- Gọi 3 HS lờn bảng yờu cầu HS chon đọc 1 đoạn trong bài Bốn anh tài (tiếp theo), sau đú yờu cầu HS trả lời cõu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc.
- Nhận xột .
2. GIỚI THIỆU BÀI
3.HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TèM HIỂU BÀI
a. Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc. - 1 HS đọc.
+ Bài chia làm mấy đoạn? - Bài chia làm 2đoạn:
+ Đoạn 1: Niềm tự hào...hươu nai cú gạc.
+ Đoạn 2: Nổi bật trờn hoa văn...người dõn - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. - HS đọc nối tiếp từng đoạn.
+ Lần 1: Gọi 2 HS đọc. - 2 HS đọc, mỗi em một đoạn. + Lần 1: Gọi 2 HS đọc. - 2 HS đọc, mỗi em một đoạn. - Gọi HS tỡm từ khú hoặc dễ lẫn. - HS tỡm từ khú hoặc dễ lẫn. - GV viết từ khú lờn bảng.
- GV tổ chức cho HS đọc từ khú. - HS đọc: Vài em đọc, cả lớp đọc. - Yờu cầu HS giải nghĩa cỏc từ khú đọc. - HS giải nghĩa cỏc từ khú.
- Cho HS luyện đọc theo đoạn - Cho HS đọc theo nhúm từng đoạn.
- Cỏc nhúm nhận xột cỏch đọc và so sỏnh với nhau.
- Giỏo viờn đọc mẫu cả bài. - HS theo dừi.
b. Tỡm hiểu bài
- Gọi 1 HS đọc đoạn 1. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi để trả lời cõu hỏi.
+ Trống đồng Đụng Sơn đa dạng như thế
nào? + Trống đồng Đụng Sơn đa dạng cả vềhỡnh dỏng, kớch cơn lõn phong cỏch trang trớ, cỏch sắp xếp hoa văn.
+ Trờn mặt trống đồng, cỏc hoa văn được
trang trớ, sắp xếp như thế nào? + Giữa mặt trống là một ngụi sao nhiềucỏnh, tiếp đến là những hỡnh trũn đồng tõm, hỡnh vũ cụng nhảy mỳa, chốo thuyền, hỡnh chim bay, hươu nai cú gạc,...
+ Đoạn đầu của bài văn núi lờn điều gỡ? + Đoạn 1 núi lờn sự đa dạng và cỏch sắp xếp hoa văn của trống đồng Đụng Sơn. - Gọi HS đọc đoạn 2. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời. + Nổi bật trờn hoa văn trống đồng là gỡ? + Nổi bật trờn hoa văn trống đồng là
hỡnh ảnh con người hồ với thiờn nhiờn. + Những hoạt động nào của con người
được thể hiện trờn trống đồng? + HSTL + Vỡ sao cú thể núi hỡnh ảnh con người
chiếm vị trớ nổi bật trờn hoa văn trống đồng?
+ Đoạn 2 núi lờn điều gỡ? + Đoạn 2 núi lờn hỡnh ảnh con người lao động làm chủ thiờn nhiờn, hồ mỡnh với thiờn nhiờn. + Vỡ sao cú thể núi trống đồng là niềm tự
hào chớnh đỏng của người Việt Nam? + HSTL
c. Đọc diễn cảm
- Gọi 2 HS đọc diễn cảm 2 đoạn của bài:
GV đặt cõu hỏi để HS tỡm giọng đọc hay: - HS lần lượt nghe bạn đọc, nhận xột đểtỡm cỏch đọc hay đĩ nờu ở phần luyện đọc. + Em hĩy nhận xột cỏch đọc của bạn? + HS trả lời.
+ Bạn đọc như thế cú phự hợp với nội
dung đoạn khụng? + HS trả lời.
+ Theo em đọc đoạn này như thế nào là hay? + HS trả lời. - GV cho HS thi đọc diễn cảm đoạn: Nổi
bật trờn hoa văn trống đồng ... mang tớnh nhõn bản sõu sắc.
- HS theo dừi GV đọc mẫu, sau đú 2 HS ngồi cạnh nhau cựng luyện đọc diễn cảm.
- Gọi một số cặp thi đọc. - 3 đến 5 cặp HS thi đọc trước lớp. - Nhận xột phần đọc của từng cặp .
- GV gọi 1 HS đọc lại tồn bài. - HS đọc cả bài, sau đú nờu lại ý chớnh của bài. - Nhận xột .
4. CỦNG CỐ DẶN Dề
- Nhận xột tiết học.
*Rỳt kinh nghiệm sau tiết dạy :... ... ...