III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
TUẦN 34 Thứ hai ngày 8 thỏng 5 năm 2017 Tập đọc
Tập đọc
TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ
I- MỤC TIấU
- Hiểu nội dung bài: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phỳc, sống lõu. (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK).
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phúng to nếu cú điều kiện). - Bảng phụ ghi sẵn cõu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. KIỂM TRA BÀI
- Gọi 4 HS lờn bảng yờu cầu HS đọc thuộc lũng bài Con chim chiền chiện v sau đú yờu cầu HS trả lời cõu hỏi về nội dung bài.
- Gọi HS nhận xột bạn đọc bài và trả lời cõu hỏi. - Nhận xột và cho điểm HS.
2. GIỚI THI U BÀIỆ
3. HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TèM HIỂU BÀI
a. Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc. - 1 HS đọc.
+ Bài chia làm mấy đoạn? - Bài chia làm 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến 400 lần.. + Đoạn 2: Tiếp đến “mạch mỏu” + Đoạn 3: Phần cũn lại.
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. - HS đọc nối tiếp từng đoạn. + Lần 1: Gọi 3 HS đọc. - 3 HS đọc, mỗi em một đoạn. + Lần 2: Gọi 3 HS đọc. - 3 HS đọc, mỗi em một đoạn. - Gọi HS tỡm từ khú hoặc dễ lẫn. - HS tỡm từ khú hoặc dễ lẫn. - GV tổ chức cho HS đọc từ khú. - HS đọc: Vài em đọc, cả lớp đọc. - Yờu cầu HS giải nghĩa cỏc từ khú. - HS giải nghĩa cỏc từ khú.
- Cho HS luyện đọc theo đoạn - Cho HS đọc theo nhúm đoạn 2 .
- Cỏc nhúm nhận xột cỏch đọc và so sỏnh với nhau.
- Giỏo viờn đọc mẫu cả bài. - HS theo dừi.
b. Tỡm hiểu bài
- Yờu cầu HS đọc thầm, trao đổi và trảlời cõu hỏi
- 2 HS ngồi cựng bàn, trao đổi, thảo luận tiếp nối nhau và trả lời cõu hỏi.
+ Người ta đĩ thống kờ được số lần cười ở người như thế nào?
+ Một ngày người lớn trung bỡnh cười 6 lần, mỗi lần kộo dài 6 giõy, trẻ em mỗi ngày cười 400 lần.
+ Vỡ sao núi tiếng cười là liều thuốc bổ? +HSTL + Nếu luụn cau cú và nổi giận sẽ cú
nguy cơ gỡ?
+ Cú nguy cơ hẹp mạch mỏu. + Người ta tỡm ra cỏch tạo ra tiếng cười
cho bệnh nhõn để làm gỡ?
+ Để rỳt ngắn thời gian điều trị bệnh, tiết kiệm tiền cho nhà nước.
+ Trong thực tế em cũn thấy cú những bệnh gỡ liờn quan đến những người khụng hay cười, luụn cau cú hoặc nổi giận. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Bệnh trầm cảm. bệnh stress.
+ Em rỳt ra được điều gỡ từ bài bỏo này? Hĩy chọn ý đỳng nhất.
+ Cần biết sống một cỏch vui vẻ.
+ Em hĩy tỡm ý chớnh của từng đoạn. + Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phõn biệt con người với cỏc lồi vật
khỏc.
+ Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ. + Đoạn 3: Những người cú tớnh hài hước chắc chắn sẽ sống lõu hơn.
+ Tiếng cười cú ý nghĩa như thế nào? + Tiếng cười làm cho con người khỏc động vật. Tiếng cười làm cho con người thoỏt khỏi một số bệnh tật, hạnh phỳc, sống lõu. - Đú là ý chớnh của bài.
- Gọi HS nhắc lại. - Vài em nhắc lại.
c. Luyện đọc diễn cảm
- Yờu cầu 3 HS đọc - Theo dừi cỏc bạn đọc bài, sau đú trả lời cõu hỏi của GV.
- GV treo bảng đoạn cuối cần luyện đọc. - HS theo dừi hoạt động của GV. + GV đọc mẫu. + Theo dừi bài đọc mẫu của GV. + Gọi 1 HS đọc và sửa lỗi để HS. + Theo dừi bài đọc của bạn. + Yờu cầu 3 HS luyện đọc theo diễn
cảm.
+ 3 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe và sửa lỗi cho nhau.
- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - 3 đến 5 nhúm HS thi đọc. - Tuyờn dương HS đọc tốt.
- GV gọi HS đọc diễn cảm cả bài trước lớp. - 2 HS đọc. - GV nhận xột
4. CỦNG CỐ DẶN Dề
- Nhận xột tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. * Rỳt kinh
nghiệm: ... ... ...
Thứ tư ngày 10 thỏng 5 năm 2017 Tập đọc
ĂN “MẦM ĐÁ”
I- MỤC TIấU
- Bước đầu biết đọc với giọng vui vẻ, húm hỉnh; đọc phõn biệt được lời nhõn vật và người dẫn cõu chuyện
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Trạng Quỳnh thụng minh, vừa biết cỏch làm cho chỳa ăn ngon miệng, vừa khộo giỳp chỳa thấy được một bài học về ăn uống. (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK).
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phúng to nếu cú điều kiện). - Bảng phụ ghi sẵn cõu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. KIỂM TRA BÀI
- Gọi 4 HS lờn bảng yờu cầu HS đọc bài Tiếng cười là liều thuốc bổ và sau đú yờu cầu HS trả lời cõu hỏi về nội dung bài.
- Nhận xột .
2. GIỚI THI U BÀIỆ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TèM HIỂU BÀI
a. Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc. - 1 HS đọc.
+ Bài chia làm mấy đoạn? - Bài chia làm 4 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến dõn lành. + Đoạn 2: Tiếp đến “đại phong”
+ Đoạn 3: Tiếp đến khú tiờu. + Đoạn 4: Phần cũn lại.
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. - HS đọc nối tiếp từng đoạn. + Lần 1: Gọi 4 HS đọc. - 4 HS đọc, mỗi em một đoạn. + Lần 2: Gọi 4 HS đọc. - 4 HS đọc, mỗi em một đoạn. - Gọi HS tỡm từ khú hoặc dễ lẫn. - HS tỡm từ khú hoặc dễ lẫn.
- GV tổ chức cho HS đọc từ khú. - HS đọc: Vài em đọc, cả lớp đọc. - Yờu cầu HS giải nghĩa cỏc từ khú. - HS giải nghĩa cỏc từ khú.
- Cho HS luyện đọc theo đoạn - Cho HS đọc theo nhúm từng đoạn. - Cỏc nhúm nhận xột cỏch đọc và so sỏnh với nhau.
- Gọi 1- 2 nhúm bỏo cỏo kết quả.
- Giỏo viờn đọc mẫu cả bài. - HS theo dừi.
b. Tỡm hiểu bài
- Yờu cầu HS đọc thầm, trao đổi và trảlời cõu hỏi
- 2 HS ngồi cựng bàn, trao đổi, thảo luận tiếp nối nhau và trả lời cõu hỏi.
+ Trạng Quỳnh là người như thế nào? + HSTL.
+ Chỳa Trịnh phàn nàn với Trạng điều gỡ? + Chỳa Trịnh phàn nàn rằng đĩ ăn đủ thứ ngon, vật lạ trờn đời mà khụng thỏy ngon miệng.
+ Vỡ sao chỳa Trịnh muốn ăn mún “mầm đỏ”?
+ Vỡ chỳa ăn gỡ cũng khụng ngon miệng, nghe tờn “mầm đỏ” thấy lạ nờn muốn ăn. + Trạng Quỳnh chuẩn bị mún ăn cho chỳa
như thế nào?
+ HS trả lời. + Cuối cựng chỳa cú được ăn “mầm đỏ”
khụng? Vỡ sao?
+ Chỳa khụng được ăn mún mầm đỏ vỡ làm gỡ cú mún đú.
+ Chỳa được Trạng cho ăn gỡ? + Chỳa được Trạng cho ăn cơm với tương. + Vỡ sao chỳa ăn tương mà vẫn thấy ngon
miệng?
+ Vỡ lỳc đú chỳa đĩ dúi lả thỡ ăn cỏi gỡ cũng ngon.
+ Em hĩy tỡm ý chớnh của từng đoạn. + Đoạn 1: Giới thiệu về Trạng Quỳnh. + Đoạn 2: Cõu chuyện giữa Trạng với chỳa Trịnh.
+ Đoạn 3: Chỳa Trịnh đúi lả.
+ Đoạn 4: Bài học quý dành cho chỳa. + Cõu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi về điều
gỡ?
+ Cõu chuyện ca ngợi Trạng Quỳnh thụng minh, khụn khộo vừa biết cỏch làm cho chỳa ngon miệng, vừa khộo khuyờn răn, chờ bai chỳa. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi HS nhắc lại. - Vài em nhắc lại.
c. Luyện đọc diễn cảm
- Yờu cầu 3 HS đọc truyện theo hỡnh thức phõn vai.
- Theo dừi cỏc bạn đọc bài, sau đú trả lời cõu hỏi của GV.
- GV treo bảng đoạn cuối cần luyện đọc. - HS theo dừi hoạt động của GV. + GV đọc mẫu. + Theo dừi bài đọc mẫu của GV. + Gọi 1 HS đọc, theo dừi và sửa lỗi. + Theo dừi bài đọc của bạn.
+ Yờu cầu 3 HS luyện đọc theo diễn cảm. + 3 HS ngồi cạnh nhau đọc và sửa lỗi. - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - 3 đến 5 nhúm HS thi đọc.
- Tuyờn dương HS đọc tốt.
- GV gọi HS đọc diễn cảm cả bài trước lớp. - 2 HS đọc. - GV nhận xột .
4. CỦNG CỐ DẶN Dề
- Nhận xột tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. * Rỳt kinh
nghiệm: ... ... ...