Giáo dục con người là một quá trình hết sức khó khăn và phức tạp. Trong đó thì nghệ thuật giáo dục tập trung chủ yếu ở phương pháp giáo
Trong quá trình giáo dục thì phương pháp giáo dục có mối quan hệ biện chứng với mục đích, nhiệm vụ và nội dung giáo dục. Vì vậy, để thực hiện quá trình giáo dục thì nhà giáo dục cần phải xác định được mục đích, mục tiêu và nội dung giáo dục. Tuy nhiên, để chuyển hóa những yêu cầu giáo dục đó đến với đối tượng giáo dục thì quan trọng là cần phải có những phương pháp giáo dục phù hợp.
Phương pháp: Là cách thức, con đường thực hiện một hoạt động cụ thể để nhằm đạt được mục đích của hoạt động đó.
Phương pháp giáo dục: Là cách thức hoạt động của nhà giáo dục và của người được giáo dục, được thực hiện trong sự thống nhất với nhau, nhằm hoàn thành những nhiệm vụ giáo dục phù hợp với mục đích giáo dục đã định. [3,95]
Phương pháp giáo dục mang tính chủ thể rất cao, cùng một nội dung hoạt động nhưng mỗi chủ thể có những con đường, cách thức tác động khác nhau. Hiệu quả giáo dục phụ thuộc vào khả năng vận dụng linh hoạt, mềm dẻo, khéo léo các phương pháp giáo dục, chủ thể giáo dục. Vì vậy, có thể nói phương pháp giáo dục mang tính
"động" và quyết định đến chất lượng giáo dục. Phương pháp giáo dục thể hiện sự thống nhất biện chứng giữa cách thức hoạt động của nhà giáo dục và người được giáo dục. Trong đó thì nhà giáo dục đóng vai trò chủ đạo, người được giáo dục đóng vai trò chủ động chuyển hóa tích cực những yêu cầu của xã hội dưới sự tác động của nhà giáo dục.
Dưới sự tự giác vận động và phát triển theo định hướng giáo dục đã định thi đối tượng giáo dục hình thành được ý thức, tình cảm, tích cực đối với các chuẩn mực xã hội và trên cơ sở đó hình thành được hành vi và thói quen phù hợp.
Phương pháp giáo dục bao gồm các biện pháp giáo dục. Biện pháp giáo dục là yếu tố hợp thành của phương pháp. Trong những tình huống sư phạm cụ thể thì phương pháp giáo dục và biện pháp có thể chuyển hóa chức năng cho nhau.